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概述：

自閉癥患者在認(rèn)知以及正常的生活中，是做不到正常人能夠做到的動(dòng)作以及表達(dá)和交流的，自閉癥患者也應(yīng)該引起重視的。

早期社交孤獨(dú)癥中、語言的困難可能包括：

1、避免目光接觸（正常的孩子會(huì)盯著母親的臉）；

2、父母的呼喚（正常兒童非常容易受到聲音）刺激和識(shí)別聲音；

3、對(duì)面部表情缺乏敏感性，沒有社交微笑（正常兒童對(duì)快樂的社交刺激做出反應(yīng)）；

4、語言開始發(fā)展但突然停止（正常的詞匯和語法將繼續(xù)發(fā)展）；

5、不能產(chǎn)生興趣（正常的孩子可以指出或要求他感興趣的東西）；

6、不能假裝比賽（正常的孩子會(huì)拿一個(gè)玩具杯和茶壺）并來回倒水。

對(duì)癥用藥建議：

自閉癥患者有些輕度是不需要治療的，但是還是應(yīng)該根據(jù)患者本身的情況聽從專業(yè)醫(yī)生建議選擇有效且適合患者的治療方式。

有些孩子可能會(huì)在青春期后出現(xiàn)癥狀改善，不那么古怪和刻板的行為，或多或少的社交互動(dòng)和社會(huì)適應(yīng)。但是，似乎仍然很難與人互動(dòng)，獨(dú)立，避免其他人；做一些簡單的、機(jī)械的東西，而不涉及社交技巧。在早期或自閉癥診斷之前具有良好語言或言語功能的患者。雖然疾病本身限制了他們語言發(fā)展的潛力，但他有使用它的潛力或基礎(chǔ)，并且藥物的使用更好。

日常護(hù)理：

在平時(shí)生活中可找到患者比較感興趣的東西，慢慢訓(xùn)練患者的認(rèn)知能力以及與人交流的能力，幫助患者達(dá)到恢復(fù)。

1、培訓(xùn)筆記：

使用一些孩子感興趣的教科書，讓他注意并面對(duì)說話者的臉，主動(dòng)看他的凝視，并反復(fù)延長凝視時(shí)間，并及時(shí)加強(qiáng)，讓孩子在一對(duì)一的情況下，相互對(duì)立存在、語音、注釋等。

2、模仿行動(dòng)：

讓孩子模仿行動(dòng)，如廣播練習(xí)，讓他們意識(shí)到別人的存在。

3、對(duì)姿勢(shì)語言學(xué)習(xí)和表達(dá)運(yùn)動(dòng)的理解：

幫助孩子學(xué)習(xí)姿勢(shì)語言，例如點(diǎn)頭，搖頭等，向孩子展示，模仿他們，然后重復(fù)訓(xùn)練直到他們能夠理解。之后，可以通過使用實(shí)際動(dòng)作或圖片訓(xùn)練孩子理解身體動(dòng)作和表情，并及時(shí)加強(qiáng)孩子的正確答案，并逐漸減少提示，直到他們能夠被正確識(shí)別和理解。

以上內(nèi)容僅供參考

輕度自閉癥

概述：

對(duì)癥用藥建議：

日常護(hù)理：

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