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• 一動胃就疼是為什么

  考慮原因可能是因為在活動的時候周身的平滑肌都要隨著運動痙攣、收縮，也帶著胃內平滑肌的痙攣和收縮，胃內基層的主要的肌肉就是平滑肌，全身平滑肌在工作時的收縮導致胃內平滑肌也會跟著收縮，引起胃內的痙攣，胃內痙攣就可以引起胃部疼痛。還有一種原因就是胃內本身具有一些病變，像胃炎、糜爛、潰瘍等等。

  

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  王建華 副主任醫師河北工程大學附屬醫院

  2021-06-02 5060次

• 肚子一動一動是怎么回事

  第一、肚子一動一動最有可能的原因是腹主動脈搏動所導致的生理性的現象。腹主動脈是腹腔的器官組織，主要給腹部供養的，會隨著心臟的搏動出現規律性的搏動，并且部分人群是因為腹壁比較薄，腹部脂肪的存儲量比較低，表皮也比較薄，所以腹部的跳動的就比較明顯。第二、要注意除外一些器質性的病變，腸道的、膀胱的等器官的病變；還有就是腹腔局部的組織器官出現疾病，比如出現潰瘍、炎癥或者損傷。患者在平滑肌收縮、痙攣的作用下會引起血液的滲出，還有血氧的需求增多，腹主動脈搏動的幅度就會增大，就感覺到肚子一跳一跳的，但是這類病癥的患者還會同時伴有其他的癥狀。第三、腹部痙攣或者腸蠕動增快導致，必要時要到醫院進行就診、檢查，明確診斷，以免延誤治療。

  

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  王建華 副主任醫師河北工程大學附屬醫院

  2021-09-01 6184次

• 什么是不多動的多動癥
  在多動癥兒童中，大約有10%到20%的患兒并沒有活動過多的癥狀，而是以其他的癥狀出現，而我們也稱之為不多動的多動癥，這種患兒大多見于年長女孩。這種類型的兒童平時并沒有明顯的多動看上去很文靜，甚至有點呆滯，在上課時沒有過多的小動作，老老實實坐在坐位上，眼看著黑板，好像在認真聽課，實際上他們的注意力分散，思想早開了小差，對老師講課的內容全然沒有聽進去，因而面對老師的提問常常茫然無知，做作業時可以長時間將書本、作業本攤在桌子上，看上去在那里做作業，但是進度很慢，拖拖拉拉，效率很低，而且粗心大意，錯誤百出，完成作業既慢又差，而并不是由于不理解或者是不會做。下課的時候也很少活動，并不亂蹦亂跳，復習功課時看上去獨自捧著書本靜坐在那里，也不會到處走動或做小動作，但實際上注意力不集中，復習效果極差。這一類型多動癥兒童，除了不多動以外，其余多動癥的臨床表現都不同程度的存在，而最突出的表現是思想集中困難，反應遲鈍，動作緩慢，效率很低，學習困難，這類兒童的多動癥，有時容易被認為是智能落后兒童。
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  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-08-31 1732次

• 如何利用多動癥的“動”？
  ?人們常常抱怨多動癥兒童比一般的孩子多動，影響學習也影響別的孩子，那么如何才能利用多動癥的動，化無利為有利？1.課堂上根據強化機制，多動癥兒童喜歡得到立即的獎勵，而不愿等待更大的獎勵，如果上課的時候，多動癥的孩子回答問題以后得到了老師的獎勵，那他的積極性會增高，因此老師要注意選擇難度適宜的問題提問，讓他有表現自己的機會，并及時充分的調動他們的積極性，發揮動的作用。2.勞動課，多動癥孩子好動愛勞動，及時在勞動課，或者是其它課外活動時，充分的讓他們多動，發揮動的優點。3.體育課，多動癥孩子精力過盛，愛活動，因此上體育課的時候在注意安全的前提下，應該充分發揮他們多動的特點，讓他們在活動中盡情地發揮優勢。4.課外活動多動癥孩子常常是喜歡表現自己，可以讓他組織一些節目，參加表演游戲，能讓他有成功感增強自信心。
  語音時長 2:04”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-08-31 1396次

• 多動癥的孩子是否都多動
  病情分析：多動癥的孩子大多數都有多動的表現。多動癥主要表現為活動過度、注意力難集中、情緒不穩定、任性和沖動、學習困難。對于少部分大年齡的兒童，由于可以控制，多動的表現不明顯，主要表現為注意力不集中。意見建議：多動癥的危害比較大，不及時治療可以引起孩子學習成績下降、社交能力差及成年后工作能力差，所以發現孩子有多動的傾向，及時去正規的醫院檢查治療。
  朱翠華 主治醫師濟南市中西醫結合醫院

  2020-06-14 1003次

• 什么是多動癥？
  病情分析：多動癥是小兒時期特別常見的疾病，又稱之為小兒注意缺陷多動障礙，主要是有注意力不集中，注意時間短暫，愛沖動，品行障礙等癥狀。意見建議：小兒多動癥一定要早發現早治療，在日常的生活當中也要避免情緒激動和壓力過大，避免熬夜，避免出現感染性疾病，可預防病情加重。
  全守東 副主任醫師朝陽市第二醫院

  2020-06-20 1202次

• 多動與多動癥的快速鑒別
  ?有很多父母反映孩子比較頑皮，活動太多，是否患有多動癥呢？下面講一下對多動癥的快速鑒別法。一、注意力是否集中，多動癥的兒童，無論何時何地都不能較長時間的集中注意力，包括看電視看電影連環畫的，正常的多動兒童能全神貫注于某一件事而且討厭別人的干涉。二、活動是否有目的性，多動癥的兒童行動常沒有明確的目的，
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-05-25 81次

• 多動癥兒童的“多動”有何特點？
  一，多動是逐漸出現的，多動癥兒童的多動并非是在任何場合都有多動，如果剛進入新的陌生的環境當中，或者是剛坐在的醫生面前，他們并不一定有多動的表現，但時間一長他們就逐漸開始多動了，因此多動癥兒童的多動可能是逐漸出現的。二，并非是絕對多動，多動癥兒童的活動量并不比正常兒童多，比如說籃球比賽時，多動癥兒童的
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 153次