?一、重視校園人際關(guān)系和教學(xué)方法，老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生，老師和老師，構(gòu)成校園的主要人際關(guān)系，是影響學(xué)生心身健康的關(guān)鍵因素。師生間應(yīng)該互尊互愛(ài)，同學(xué)間要熱情相待，老師間要為人師表，團(tuán)結(jié)友好。學(xué)校教育活動(dòng)應(yīng)該符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，教育管理規(guī)章制度應(yīng)該是科學(xué)合理，決不能對(duì)學(xué)生體罰教育。
二、正確引導(dǎo)學(xué)生，糾正不良行為。學(xué)生的不良行包括厭學(xué)，逃學(xué)，多動(dòng)，說(shuō)謊，偷竊，孤獨(dú)等。面對(duì)學(xué)生的行為問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)要齊心協(xié)力，共同幫助孩子糾正。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有行為問(wèn)題，不能放任自流。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，要循循善誘，多方開(kāi)導(dǎo)，不要用權(quán)威壓制，對(duì)學(xué)生要有耐心，要有信心，不斷的感化，喚起他的自尊。
三、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理障礙的表現(xiàn)，學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙，如神經(jīng)過(guò)敏，自卑，狹隘，怯懦，虐待狂，性變態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)不良。作為老師和家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理障礙表現(xiàn)。分析發(fā)生的原因，提出解決問(wèn)題的方法。必要的時(shí)候應(yīng)該帶孩子去看心理醫(yī)生，提供心理援助。
