為你推薦

• 如何判斷是否心衰

  判斷是否心衰最常用的還是以輔助檢查為主：第一，心電圖，除了觀察患者的心率之外，還可以判斷心衰患者是否有心房負荷過重、心肌受損害、缺血等相應改變，以及發現合并心律失常，如期前收縮、心房顫動等。第二，胸片，通過胸部x線片，可以觀察心影的大小，以及形態是否正常。因為心臟擴大的程度和形態的改變，可以間接地反映出心臟的功能狀態。第三，心臟超聲，這是一種無創的檢查，可以評價心腔的大小，各腔室的厚度，以及運動情況有無異常，最重要的還是可以判斷出心臟的收縮力，以及射血分數是否正常，這也是診斷心衰的一個簡單，但是并不是特別精準的指標。第四，通過臨床上抽血化驗，可以判斷出腦鈉肽的高低，協助間接判斷心衰嚴重程度。第五，其他的檢查主要是冠脈造影的檢查，以及運動實驗的檢查，可以輔助了解心臟功能是否正常。

  

  01:47
  林娟 副主任醫師漳州市醫院

  2020-04-28 8575次

• 小兒腹瀉怎么判斷是否感染

  對于小兒腹瀉來說，與感染其實有一定的相關性。因為小兒腹瀉，往往預示著是一種腸道功能減弱，伴有消化不良，甚至腸道感染的情況。一旦出現這種情況，我們必須做出準確的判斷，比如說孩子腹瀉量比較大，而且孩子短期內，出現脫水的情況，甚至出現發熱的情況，這預示著孩子伴有嚴重的感染。這種情況下，我們需要及時到醫院，進行檢查便常規，然后及時采取正規的治療。當然對于一些孩子感染后，也是可以出現腹瀉的情況。因為整體來說，孩子的整體消化功能，還有全身免疫力，都是比較弱的，所以說感染與腹瀉，是有很明確的相關性的。

  

  01:12
  李廣 主治醫師陸軍總醫院附屬八一兒童醫院

  2019-11-22 3109次

• 如何判斷孩子是否患了小兒多動癥
  多動癥是兒童期常見的一類心理障礙，如果孩子有以下情況時，需警惕多動癥：第一，孩子常常在聽課，做作業或其他活動時注意力難以持久，容易因外界刺激而分心，在學習或活動中，不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。第二，寶寶經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去，在教室或其他要求安靜的場合，擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。第三，行為沖動，做事不顧及后果，憑興趣行事。第四，學習困難。第五，品行障礙，破壞物品，辱罵打傷同學等等。孩子有以上情況時，應警惕多動癥，此時需及時就醫。
  語音時長 01:35”
  林燕 主治醫師萍鄉市第二人民醫院

  2019-12-19 2418次

• 如何判斷孩子是否患了哮喘
  要判斷孩子是否患了哮喘，要看一下孩子的癥狀。如果兒童反復出現喘息，氣促，胸悶，咳嗽的癥狀，而且這些癥狀與接觸冷空氣，粉塵等過敏原有關，那么就有可能存在過敏性哮喘的情況。另外，還需要進一步檢查，如果兒童在喘息時，聽診肺部出現彌漫的以呼氣相為主的哮鳴音，呼氣相延遲，并且在出現上述癥狀時，應用支氣管舒張劑有明顯的療效，并且可以除外其他疾病引起的喘息，胸悶或者咳嗽，那么就可以診斷為哮喘?；加邢膬和枰皶r的到醫院完善相關檢查，進行科學規范的治療，緩解哮喘的癥狀，控制哮喘發作。
  語音時長 01:28”
  李國剛 主治醫師濟南市中西醫結合醫院

  2020-03-01 2868次

• 如何判斷孩子是否患了哮喘
  病情分析：從以下幾個方面可以判斷孩子得了哮喘，接觸過敏原后出現發作性咳嗽，胸悶氣喘，支氣管舒張實驗或者支氣管激發實驗陽性，從以上就可以確診孩子得了哮喘。意見建議：孩子得了哮喘應該及時送到正規醫院，在專科醫生的指導下進行科學規范的治療，使哮喘病情得到有效的控制，保護患者的肺功能。
  許鵬 副主任醫師宜春市人民醫院

  2020-06-23 1001次

• 如何判斷是否是多動癥
  病情分析：孩子多動癥會出現注意力不集中，講話增多，易沖動，學習出現困難，不能獨立進行學習，在學校學習過程中容易被外界吸引等癥狀。意見建議：建議孩子這段時間要注意多休息，適當多跟孩子溝通交流，盡早進行系統的行為心理干預，不要給孩子吃零食和垃圾食品，注意避免孩子吹風著涼。
  魏春根 副主任醫師吉安市中心人民醫院

  2020-06-20 1202次

• 如何判斷孩子是否得了多動癥
  可以通過一些臨床表現來判斷孩子是否得了多動癥，比如觀察孩子平時的活動情況以及注意力是否集中，同時需觀察其情緒是否穩定。1、活動情況：通常多動癥的孩子比較容易興奮，其活動量也很大，在幼兒時期通常就會表現為格外的活潑好動，無法安靜下來，喜歡攀高爬低或者是翻箱倒柜，入學時期可能會表現為在座位上動來動去，容
  蘇德泉 主治醫師復旦大學附屬兒科醫院

  2023-05-10 0次

• 如何判斷孩子多動癥
  孩子是否有多動癥家長不能盲目的判斷，要經過一系列科學的綜合評價。一般來說多動癥的孩子有以下表現：?第一，多動。即活動過多，孩子的行為動作會不分場合明顯增多，很難安定下來，有時候做事就顯得特別的有頭無尾或者是有始無終，上課的時候習慣于東張西望，不聽老師講話或者老是搗亂，玩弄鉛筆頭或者是橡皮。第二，注意
  趙天豫 副主任醫師中日友好醫院

  2022-04-08 224次