問(wèn)孤獨(dú)癥怎么回事

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• 平足癥是怎么回事

  平足癥與扁平足形態(tài)上是一樣的，平足癥的足是扁平的，沒(méi)有足弓和腳心，腳后跟向外歪，腳掌向外撇，像外八字一樣，腳是大片腳。但平足癥有癥狀，關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶會(huì)出現(xiàn)疼痛，也會(huì)導(dǎo)致腳疼、腿疼，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能喪失或不全，不能長(zhǎng)期站立、走遠(yuǎn)路、跑跳等，對(duì)功能影響較大，既有疼痛不適又影響功能，結(jié)構(gòu)也有改變。

  

  01:14
  劉鳳岐 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

  2021-08-30 1622次

• 耳石癥是怎么回事

  耳石癥，根據(jù)目前的研究，認(rèn)為在內(nèi)耳系統(tǒng)有一種看不見(jiàn)的微小的碳酸鹽顆粒。它在某種客觀原因的引導(dǎo)下，從它原發(fā)的位置上掉下來(lái)，引起了內(nèi)耳的眩暈，造成了，如坐舟車(chē)之感、天旋地轉(zhuǎn)、姿勢(shì)不能平臥、也不能坐、也不能行動(dòng)，甚至有的人引起了惡心、嘔吐等等。臨床上一組很?chē)?yán)重的眩暈癥狀，但是幾秒鐘以后可以自愈。調(diào)節(jié)頭部的位置，也可以用手法讓它復(fù)原，這個(gè)碳酸鹽顆粒又回到它原來(lái)的位置上以后，這個(gè)癥狀很快消失。它是突然發(fā)生，癥狀很?chē)?yán)重，幾秒或者是一分鐘，或者一兩分鐘以后又能自動(dòng)恢復(fù)。或者是臨床大夫用手法以后，很快恢復(fù)的。不用打針吃藥進(jìn)行治療，就可以收到良好效果的，這樣一種疾病。

  

  01:25
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-29 42121次

• 孤獨(dú)癥兒童怎么回事
  兒童孤獨(dú)癥是一個(gè)廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，男性多見(jiàn)，疾病在嬰幼兒期，它主要的表現(xiàn)就是不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣的狹窄和行為刻板。像社會(huì)交往障礙，包括他和人建立不起正常的交往關(guān)系，沒(méi)有目光的對(duì)視，即使是他主要的照料者也缺乏擁抱、愛(ài)撫的渴望或者期望。語(yǔ)言障礙，他的發(fā)育往往落后于同齡兒童，兩三歲的時(shí)候還說(shuō)不出一些有意義的詞或者是句子，興趣范圍狹窄和刻板行為的這種模式。對(duì)正常兒童喜歡的玩具，活動(dòng)、游戲不感興趣，而專(zhuān)注一些非玩具性的物品，像鐵絲、瓶蓋或者是石頭等等，大約四分之三的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，有一部分患兒智力普遍低下，智力某一方面還具有比較好的能力。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:51”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-18 10055次

• 輕度兒童孤獨(dú)癥怎么回事
  兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期。主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)語(yǔ)障礙，人際交往障礙，興趣狹隘和行為方式刻板。約有四分之三的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性治愈落后的背景下，某方面具有較好的能力。如果孩子有自閉癥的話，其主要癥狀為：一，社會(huì)交流障礙，一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。二，語(yǔ)言交流障礙，語(yǔ)言發(fā)育落后或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后，出現(xiàn)語(yǔ)言倒退或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。三，重復(fù)刻板行為。四，智力異常，70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)的能力。20%智力在正常范圍。約10%的智力超常。多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:39”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-18 11138次

• 孤獨(dú)癥兒童怎么回事
  病情分析：孤獨(dú)癥又叫自閉癥或者孤獨(dú)性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。起病于3歲前，以社會(huì)交往障礙、交流障礙、局限的興趣、刻板與重復(fù)行為方式為主要臨床表現(xiàn)。大多數(shù)會(huì)伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯，一部分智力普遍低下，但在某一方面具有較好的能力。意見(jiàn)建議：如果懷疑寶寶有孤獨(dú)癥，應(yīng)及時(shí)去兒科或精神科就診，采取教育干預(yù)，行為矯正，藥物/補(bǔ)充劑治療等相結(jié)合的綜合干預(yù)措施。家屬要特別關(guān)注患兒自傷、攻擊風(fēng)險(xiǎn)，給患兒保管好藥物，保證患兒的安全。
  彭鑫 主治醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-06-30 602次

• 孤獨(dú)癥怎么訓(xùn)練
  按簡(jiǎn)單到難的次序訓(xùn)練，每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。教兒童如何集中注意力，聽(tīng)從一步的簡(jiǎn)單指令開(kāi)始，進(jìn)行模仿，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)。其次在簡(jiǎn)單動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)雜訓(xùn)練，即在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2706次

• 孤獨(dú)癥診斷
  關(guān)于孤獨(dú)癥的診斷，一直還沒(méi)有一個(gè)固定的診斷標(biāo)準(zhǔn)，并且極易與內(nèi)向性格相混淆。早期也不容易得到很多的關(guān)注，長(zhǎng)期就會(huì)發(fā)展成一種疾病。雖然該病癥沒(méi)有具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)，但是孤獨(dú)癥患者一般在語(yǔ)言表達(dá)上有一定的難度，或者獨(dú)自一人時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，一和人接觸就出現(xiàn)語(yǔ)言上的表達(dá)問(wèn)題；總是重復(fù)某一種行為，且過(guò)分依賴(lài)
  李紅冬 副主任醫(yī)師深圳市寶安區(qū)人民醫(yī)院興東社區(qū)健康服務(wù)中心

  2019-01-16 2215次

• 孤獨(dú)癥患者
  孤獨(dú)癥，又稱(chēng)自閉癥或孤獨(dú)性障礙等，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將孤獨(dú)癥分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常見(jiàn)。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬(wàn)人，
  李紅冬 副主任醫(yī)師深圳市寶安區(qū)人民醫(yī)院興東社區(qū)健康服務(wù)中心

  2018-12-20 4759次