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• 兒童鼾癥對心理有什么影響

  兒童鼾癥對心理影響倒不是很大。但是因為兒童打呼嚕會影響到孩子的生長發育，包括他的身高，包括他的智力，還包括他平常表現。比如說白天表現為多動，注意力不集中，這會影響到孩子的學習和孩子在整個群體中間的表現。而這些方面受到影響以后從而會影響孩子的心理發育。

  

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  謝洪 副主任醫師首都醫科大學附屬北京世紀壇醫院

  2020-04-10 2200次

• 兒童抽動癥該怎么治療

  兒童抽動癥的治療一般需要藥物治療、心理治療及神經調控治療，對于患病程度不同的兒童制定不同的治療方案，具體如何治療要根據病情在醫生的建議下進行。藥物治療方面：可以選用氟哌啶醇和帕羅西汀，氟哌啶醇可緩解中樞神經介質失調，作為抗精神病的藥物使用，能有效緩解兒童的精神緊張和抽動癥狀，但該藥物易出現一些不良反應，需要引起注意，常見的不良反應有肌肉痙攣、吞咽困難、視物模糊等。帕羅西汀是5-羥色胺再攝取抑制劑，作為抗抑郁、對抗強迫癥等用藥，常見的不良反應有貧血、皮疹，伴瘙癢、便秘等。心理治療方面：在找到幼時兒童出現精神緊張的病因后，可針對該病因，對兒童進行專業的心理調節和疏導，身邊的人應避免再次刺激患兒。神經調控方面：如果藥物控制不佳，且經心理疏導效果不好的兒童，可考慮接受微電流刺激神經，進行神經調控。

  

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  張偉令 主任醫師首都醫科大學附屬北京同仁醫院

  2021-12-06 2867次

• 兒童多動癥如何進行行為治療？
  簡單介紹兩種：一、父母訓練，雖然多動癥患兒的父母同醫生那里已經了解到多動癥是怎樣一種障礙，但是在每天與患兒接觸中如何確定合理的目標，與患兒較和諧的相處，幫助患兒消除所在的問題，常常感到束手無策，因此提供父母訓練，給父母提供幫助非常重要，具體實施父母訓練主要是通過較為系統的有組織的課程學習來實踐，課程學習可分為八到二十或者更多的課時，并有課堂練習和家庭練習。二、特殊教育，有特殊學習困難的多動癥兒童，需要特殊教育，該教育系統回歸主流的形勢下，這些特殊教育的實施并不是要把患兒安置在特殊班和特殊學校中，而是召喚而繼續保留在原來的班級中，通過特殊教育咨詢，使普通學校的老師能夠提供這種幫助或者是讓患兒一天中有部分時間到特殊教育資源教室上部分課，從而改善患兒的學習困難，以及由此引起的沮喪和動機不足的情況。
  語音時長 2:13”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-08-24 3673次

• 兒童遺尿癥的行為治療
  學習對膀胱反射的認知控制對于患者適當排尿起著十分重要的作用，按照這么一個觀點可以被看做是，因為學習失誤而造成的行為失調，有效控制膀胱反射便成了治療的關鍵。這實際上也是一種內部行為習慣的訓練。從現有的一些研究資料來看，雖然有許多不同的治療方法，但是相對而言，行為治療的效果最為顯著，在手段上也比較的系統。無論是經典的條件反射還是操作條件反射在這方面都有很成功的應用。第一，條件反射法，這個是利用經典條件反射建立起來的對兒童遺尿癥有效的一個方法成功率達到了70%到80%，第二，膀胱張力控制訓練，通過對膀胱張力功能性容積的訓練，來治療兒童遺尿癥，效果也是非常的不錯的。第三，凱格爾運動。第四，綜合行為管理的方法，就是除了上面的方法以外，在實際生活當中還要考慮多種因素引用的一些方法。
  語音時長 1:54”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-14 1041次

• 對遺尿兒童的行為療法有哪些
  病情分析：針對遺尿的兒童，進行行為療法，主要包括指導個人日常衛生清潔，在夜間盡少飲水。如果孩子遺尿有固定的時間點，則可以在夜間定時喚醒患兒，以促進有效排便。意見建議：建議積極進行行為療法可以有效培養孩子正常的生活作息和飲水習慣。同時對孩子進行適當的心理治療，避免孩子出現心理障礙或者自卑感。
  王林中 主任醫師鄂州市中心醫院

  2020-06-20 601次

• 什么叫兒童行為異常
  喜歡吃紙，吃炭塊，吃泥土，咬指甲，吮吸手指，口吃，言語發育延遲，入睡困難，常伴有哭喊、氣急、出汗等癥狀。可以通過藥物和心理治療，可以幫助孩子緩解可能存在的焦慮情緒。父母也需要注意調整和孩子的互動方式，要多和孩子溝通，多了解孩子的內心。
  楊金花 主治醫師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-18 2001次

• 兒童孤獨癥行為量表
  兒童孤獨癥行為量表有簡稱為abc量表，是臨床比較常用的進行孤獨癥篩查的量表。這只是一個篩查量表，主要是由家長填寫，由家長簽寫有可能會帶來一些誤差，所以這個量并不能起直接的診斷作用，主要是起一個初步的篩查作用。如果得分比較高，超過了規定的數值，一般是57分，就可以考慮比較大的孤獨癥診斷的可能，如果量表
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2021-12-02 1623次

• 兒童弧獨癥的典型癥狀有哪些
  兒童孤獨癥的典型癥狀就是社交交往障礙，語言障礙和興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。第一個就是社交交往障礙，患者不能和其他的小朋友建立正常的人際交往的方式。在嬰兒的時候他表現出和別人相處的時候，沒有目光對視、表情貧乏，也不期待父母的擁抱或者是愛撫，無法享受愛撫的時候的愉悅的心情。分不清人與人之間的親疏關系
  李蓉蓉 主治醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 64次