這個(gè)答案是不確定的，因?yàn)檫@其中的影響因素是很多的，如果有發(fā)育落后主要表現(xiàn)就是運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知理解、語(yǔ)言社交等方面的落后，其中有一個(gè)或者某幾個(gè)方面出現(xiàn)落后，也有可能會(huì)導(dǎo)致整體的發(fā)育出現(xiàn)落后的情況。
有發(fā)育落后的情況主要的治療方法就是進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練之后，一般整體的發(fā)育水平都會(huì)有一定的提高，但是具體改善的程度每個(gè)孩子會(huì)有一定的差別，有的孩子有可能對(duì)康復(fù)訓(xùn)練的適應(yīng)度比較好，效果也會(huì)比較好，功能改善的也會(huì)比較大一些。
有的孩子有可能進(jìn)步的會(huì)比較慢一些，所以需要具體的分析每個(gè)孩子的具體表現(xiàn)，還需要邊治療邊觀察，而且以后的情況還不能很好地預(yù)測(cè)，如果持續(xù)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持進(jìn)行治療，有可能以后的結(jié)局會(huì)比間斷的康復(fù)治療、沒有持續(xù)的進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練會(huì)好一些。
所以，以后的情況期間的影響因素會(huì)比較多一些，具體還需要邊治療邊觀察，定期隨訪，輕度的發(fā)育落后以后，還是可以有可能達(dá)到正常范圍的，比較嚴(yán)重的發(fā)育落后，經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練之后也是可以有提高的，還需要具體的描述和分析。
