美國(guó)是死亡教育的發(fā)祥地，大多數(shù)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施死亡教育的課程，在英國(guó)1976年就建立了死亡教育機(jī)構(gòu)，并在中小學(xué)校開展死亡教育，為年齡低至十一歲的兒童開設(shè)了相關(guān)課程。此外德國(guó)也是死亡的準(zhǔn)備教育，法國(guó)則成立總統(tǒng)委員會(huì)專門處理有關(guān)生與死的社會(huì)問題。
在我國(guó)臺(tái)灣始于二十世紀(jì)末期開始關(guān)注死亡教育，將死亡教育稱為生命教育。中學(xué)已經(jīng)普遍開設(shè)了生命教育課，中國(guó)內(nèi)地死亡教育開展的現(xiàn)狀與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比起步較晚，發(fā)展相對(duì)落后，這與我國(guó)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。由死亡教育的缺失，青少年對(duì)死亡缺乏最基本的了解和思考，而對(duì)死亡的無(wú)知使得人們?cè)谒劳雒媲氨憩F(xiàn)出極端的恐懼，面對(duì)死亡的威脅往往不知所措，缺乏自救能力，使很多本可以避免的悲劇發(fā)生。
