妙手醫(yī)生精選
首先需要明確語言是建立在認知和理解的基礎(chǔ)上，如果有語言的發(fā)育落后，需要注意觀察其它指標的發(fā)育情況，包括認知、理解和社交功能。因為很多的情況下都會有伴有語言的發(fā)育落后，例如智力發(fā)育落后，孤獨癥的情況都有可能會出現(xiàn)語言方面的問題。
也有單純的語言發(fā)育落后，單純的語言發(fā)育落后主要就是語言的表達異常，但是認知、理解和社交功能是正常的，這種情況是相對比較少的，又叫說話晚的表現(xiàn)。
如果出現(xiàn)語言發(fā)育落后，除了進行語言康復(fù)訓(xùn)練之外，還需要注意觀察其他方面的發(fā)育情況，如果其它方面也有發(fā)育落后需要及時的進行康復(fù)訓(xùn)練，提高整體的發(fā)育水平。
語言的康復(fù)訓(xùn)練主要是針對有一定語言基礎(chǔ)能力的孩子，例如可以說單個字，這樣的情況進行語言的訓(xùn)練是有比較好的效果的；如果語言功能比較差，沒有發(fā)音的主動表現(xiàn)，那么進行語言訓(xùn)練可能效果會比較差，需要提高認知和理解功能。一般情況下醫(yī)院都有專業(yè)的語言康復(fù)治療師進行針對性的語言治療。
