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• 焦慮癥的表現(xiàn)

  焦慮癥的病人主要有兩種類型，一種是驚恐發(fā)作，一種是廣泛性焦慮。驚恐發(fā)作的病人，他主要表現(xiàn)為一個是瀕死感，一個是精神崩潰，一個是精神狀態(tài)的不可控制這幾個情況。那么這種情況的病人，往往是表現(xiàn)為一個發(fā)病急，癥狀重，反應(yīng)比較激烈。另外一種情況，就是廣泛性焦慮的病人，廣泛性焦慮的癥狀就反應(yīng)的是更加的廣泛，可能會表現(xiàn)為情緒不安，表現(xiàn)為頭痛、頭暈、心慌、氣短、胃腸功能紊亂，甚至有的人表現(xiàn)為內(nèi)分泌的紊亂，比如說女性的月經(jīng)不規(guī)律，或者是停經(jīng)，這都可以是廣泛性焦慮的表現(xiàn)。當然廣泛性焦慮當中又分成精神上的焦慮，軀體上的焦慮癥狀，精神上的焦慮癥狀。軀體上的焦慮癥狀，以及不安這些表現(xiàn)，都是可以表現(xiàn)為焦慮的癥狀，所以說焦慮癥狀的表現(xiàn)可能會多種多樣的，程度也可能是各有不同的。

  

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  郭兮恒 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院

  2018-10-22 72383次

• 焦慮癥癥狀表現(xiàn)有哪些

  焦慮癥是咱們在平時日常生活中，常見的一類疾病。目前因為社會壓力過大，尤其年輕人都患有焦慮癥，甚至是抑郁癥。焦慮癥一般分，慢性焦慮和急性焦慮，慢性焦慮表現(xiàn)兩方面的癥狀，一方面就是情緒癥狀，一方面就是植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀。情緒癥狀它主要是，在沒有明顯誘因的情況下，經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實的情境不符的一些狀態(tài)，比如過分的擔心，過分的恐懼、害怕、焦慮。另外焦慮癥患者還有一些，植物神經(jīng)紊亂的癥狀，植物神經(jīng)紊亂它主要表現(xiàn)，軀體的癥狀，比如頭暈、胸悶、心慌、尿頻、尿急、出汗，都屬于焦慮癥引起來的植物神經(jīng)紊亂。除了慢性焦慮，還有急性焦慮。急性焦慮主要是指，在某種情境下突然出現(xiàn)的，失控感和瀕死感。比如突然出現(xiàn)胸悶、心慌、失控，比如駕著車，突然覺得控制不了這個汽車了，這個持續(xù)十幾分鐘，甚至一個小時以上，這屬于急性焦慮。通過上面這個，我們可以診斷焦慮癥。另外焦慮癥是分級的，一般的分輕度焦慮、中度焦慮，和重度焦慮，我們可以根據(jù)簡單的，焦慮自評量表SAS表來自我測試。一般的50分是一個標準值，如果測試是50到59分，屬于輕度焦慮；60到69分，屬于中度焦慮；69分以上就是重度焦慮，重度焦慮就應(yīng)該找醫(yī)生去治療了。

  

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  李淑萍 副主任醫(yī)師武警總醫(yī)院

  2019-01-09 65098次

• 兒童心理問題
  兒童常見的心理問題有：1、兒童焦慮癥，焦慮癥是指一組以恐懼與不安為主的情緒體驗，13%的兒童和青少年患有焦慮障礙，而且患病年齡比二十年以前提前，多見于女孩。兒童焦慮癥有三種類型，其一是分離性焦慮，兒童與依戀對象家庭或其他熟悉環(huán)境分離時，出現(xiàn)過分焦慮。第二是社交性焦慮，兒童與陌生人接觸時，出現(xiàn)持續(xù)的過分退縮、妨礙，與同伴正常交往。其三是恐怖性焦慮，患兒總是提心吊膽的害怕，可能遇見有害事物或情景。2、注意缺陷多動障礙又稱兒童多動癥，是兒童心理行為疾病中最常見的一種問題，主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時間短暫、多動和中動，常伴有學習困難或品行障礙，一般六歲前起病，六到十歲為發(fā)病的高峰期，男孩多于女孩，此發(fā)病率為5%到9%。3、學習障礙是學齡兒童較常見的問題之一，是指不存在智力低下和視覺、聽覺障礙，也沒有環(huán)境和教育剝奪以及原發(fā)性情緒障礙，而現(xiàn)閱讀、書寫、計算、聽寫等特殊學習技能，獲得障礙的一組綜合征。典型特征是閱讀障礙、計算障礙、聽寫障礙，手眼協(xié)調(diào)和動作協(xié)調(diào)障礙。
  語音時長 2:11”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-27 21239次

• 兒童心理障礙
  兒童心理障礙只在兒童期因某些生理缺陷，功能障礙和各種環(huán)境因素作用下，出現(xiàn)的心理活動和行為的異常現(xiàn)象。很多心理障礙是可以通過孩子目前的表現(xiàn)，和以前的表現(xiàn)進行比較而早期發(fā)現(xiàn)的。比如以前孩子活潑開朗，學習成績及同學關(guān)系良好，但是進來卻寡言少語，成績明顯下降，與同學逐漸疏遠，對老師及家長也不禮貌，總之和以前比像是換了個人似的。出現(xiàn)這樣的情形，家長就要考慮孩子是否存在心理障礙，有些孩子的行為，表現(xiàn)可能不符合社會的規(guī)范，也要考慮孩子是否存在心理障礙。例如在學校不遵守校規(guī)，和家長及老師頂撞，常和同學打架偷東西，甚至搶劫，離家出走，頻繁撒謊等。這些行為是社會規(guī)范所不允許的。如果孩子出現(xiàn)這些行為應(yīng)該考慮是否存在心理障礙的可能，總之對于孩子是否存在心理障礙，家長一定要認真的觀察，通過孩子與自身與同齡人的比較的行為，是否為社會所接受，來早期發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的心理障礙。
  語音時長 1:55”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-03 6220次

• 如何看待影響兒童心理發(fā)展的因素
  影響兒童心理發(fā)展的因素有很多，其中有家庭因素，社會因素，學校因素。一個好的家庭，好的學校，好的社會，給孩子帶來的，影響都是積極向上的，反之，會給孩子造成心理的陰影，使孩子看不到好的一面，從而叛逆，產(chǎn)生報復(fù)行為。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-12 3306次

• 兒童焦慮癥有哪些表現(xiàn)
  兒童焦慮癥最常見的就是情緒障礙，一般情況表現(xiàn)為情緒激動不安，軀體上就是頭痛，心悸，膽怯，腹痛的癥狀。對兒童焦慮癥家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心與愛護，多與孩子參加一些戶外活動，不要給孩子太大的壓力，放松心情。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-26 3102次

• 兒童心理有什么特點？
  兒童期指的是個體從嬰兒起到學齡初期的這個階段他的年齡范圍，通常劃分為一到十二歲，這個階段是人生發(fā)展變化較大較快的時期。這個時期的一個心理特點是：㈠、好奇心強，兒童天生好奇，對周圍的一切事物覺得新鮮感興趣，就想探求個究竟。因此，好奇心非常的劇烈，什么事都可能打破沙鍋問到底，甚至就說，有些兒童會把一些玩
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 1175次

• 十一歲兒童心理教育
  ?十一歲屬于青春期的年齡范圍，針對這個年齡段的心理教育主要是幫助他對自己同一性的認同，同一性是相同的那個同，所以說同一性的主要的一個要點是認識到自己的優(yōu)點和缺點。人是有兩面性，既有優(yōu)點，也有缺點，往往這個年齡段的孩子在雄激素的或者是雌激素的影響之下表現(xiàn)為狀態(tài)和以往不同，特別像青春期第二性征發(fā)育之后，
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-07 865次