為你推薦

• 帕金森康復(fù)訓(xùn)練

  帕金森病的康復(fù)說起來是一個(gè)非常大的話題，從我們常規(guī)的來說。帕金森病首先一定要進(jìn)行體育鍛煉，比如說帕金森病人，他出現(xiàn)了靜止性震顫，但是當(dāng)我們手拿起來，做一些握拳，做一些拍打的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)他的震顫完全消失了。這其實(shí)就提示著帕金森病人如果運(yùn)動(dòng)，可以明顯地改善我們的癥狀，可以使我們的疾病，起到一些延緩的作用。所以帕金森病人一定要記住，體育鍛煉是非常必要的，也是康復(fù)里最重要的一個(gè)方式。當(dāng)然我們帕金森病，還會(huì)出現(xiàn)其他的癥狀，比如說姿勢(shì)保持障礙了以后，走路會(huì)彎腰，比如說腳尖向前沖。那這類我們康復(fù)的時(shí)候，就要教患者如何腳跟著地，收腹挺胸向前走。我們患者還會(huì)出現(xiàn)一些，吞咽的困難，這時(shí)候我們教導(dǎo)患者，如何做一些訓(xùn)練，讓我們進(jìn)食更正常。所以帕金森患者康復(fù)是一個(gè)非常重要，也是非常廣的一個(gè)話題，其中一點(diǎn)最重要的，就是一定要運(yùn)動(dòng)。

  

  01:41
  徐欣 副主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 24710次

• 腦出血怎么康復(fù)訓(xùn)練

  腦出血也叫腦溢血，腦出血后臨床表現(xiàn)，一般比較急、比較重，許多患者經(jīng)過治療，仍然留有一定程度的后遺癥，這些后遺癥包括許多方面，比如語言障礙、肢體活動(dòng)障礙，甚至長(zhǎng)期的昏迷，這些患者都需要后期進(jìn)行康復(fù)治療，特別是語言，有些患者的語言障礙，長(zhǎng)時(shí)間得不到恢復(fù)。現(xiàn)在各個(gè)醫(yī)院都有專門的康復(fù)治療科，有專門的語言訓(xùn)練室、康復(fù)室，對(duì)患者進(jìn)行發(fā)音，以及語言的康復(fù)訓(xùn)練，許多患者通過訓(xùn)練，是可以得到一定程度的恢復(fù)的。肢體活動(dòng)障礙，也需要患者，進(jìn)行肢體活動(dòng)的康復(fù)，一般包括患者肢體的被動(dòng)的訓(xùn)練，包括關(guān)節(jié)的訓(xùn)練、肌肉的按摩，以及患者主動(dòng)的訓(xùn)練，所以后期康復(fù)訓(xùn)練，是患者恢復(fù)最重要的幫助。

  

  01:35
  李和平 主任醫(yī)師河北工程大學(xué)附屬醫(yī)院

  2020-01-13 4882次

• 發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
  發(fā)育遲緩這種情況下，先要對(duì)孩子的發(fā)育遲緩，進(jìn)行綜合性的評(píng)估，看看到底是哪方面發(fā)育遲緩。如果是大的運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，要重點(diǎn)針對(duì)大運(yùn)動(dòng)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子多練習(xí)，或者針對(duì)某一個(gè)肌群進(jìn)行主動(dòng)和被動(dòng)的康復(fù)訓(xùn)練。如果孩子智力方面存在發(fā)育遲緩或者語言發(fā)育遲緩，重點(diǎn)就是針對(duì)智力和語言進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，例如語言方面。要讓孩子多模仿大人說話的聲音和發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢說話，學(xué)會(huì)用自己的語言來表達(dá)要求。同時(shí)要多刺激孩子說話，例如讓他多喊爸爸媽媽，如果不喊的時(shí)候家長(zhǎng)要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，喊完之后要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)孩子說話的積極性。此外還要讓孩子多與社會(huì)接觸，多與同齡孩子進(jìn)行接觸，這種情況下也能夠刺激孩子語言和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，同時(shí)還可以配合一些相應(yīng)的藥物治療。
  語音時(shí)長(zhǎng) 01:38”
  穆國(guó)軍 副主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-08-24 1519次

• 語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
  語言發(fā)育遲緩注意力的訓(xùn)練，在兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童用多種器官去認(rèn)識(shí)周圍的事物，如用能發(fā)出聲音的微型玩具車等，先引起兒童的注視，然后訓(xùn)練其對(duì)活動(dòng)事物的持續(xù)注意能力。語言發(fā)育遲緩包括，事物的操作、學(xué)習(xí)對(duì)外界的事物進(jìn)行某種操作而引起變化的過程，從觸摸、抓握等單一的操作發(fā)展到敲、拿出等復(fù)雜的操作，可利用各種玩具如搭積木，投環(huán)、擊鼓等，最初可使用幫助的手法，逐漸讓兒童對(duì)事物能做出相應(yīng)合適用途的操作。
  語音時(shí)長(zhǎng) 1:20”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-09-15 27115次

• 發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
  病情分析：發(fā)育遲緩可以做以下康復(fù)訓(xùn)練：1、頭部訓(xùn)練法，讓孩子趴著抬頭，可以鍛煉頭部。2、坐位鍛煉法，讓孩子坐著玩耍吃飯，需要多讓孩子保持頭擺正、背部挺直的姿勢(shì)。3、讓孩子爬行鍛煉，可以鍛煉孩子的四肢。意見建議：在康復(fù)鍛煉的時(shí)候一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下規(guī)范進(jìn)行，一定要避免在自行鍛煉的過程中，由于鍛煉方法不當(dāng)，導(dǎo)致癥狀加重或者身體出現(xiàn)異常情況。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2021-05-20 1902次

• 腦發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
  病情分析：腦部發(fā)育遲緩的患兒，平時(shí)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些智力訓(xùn)練，比如讓患兒去拼圖，玩飛行棋。也可以通過鍛煉患兒的動(dòng)手能力來緩解，比如堅(jiān)持訓(xùn)練患兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的脫衣動(dòng)作或者是訓(xùn)練患兒的翻身和爬行的能力。意見建議：在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的過程中，家屬要注意給患兒口服一些有營(yíng)養(yǎng)腦神經(jīng)作用的補(bǔ)品或者是藥品。同時(shí)也要做好患兒身體的衛(wèi)生護(hù)理，避免身體被細(xì)菌感染，使疾病加重。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2022-05-14 2001次

• 寶寶發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
  寶寶發(fā)育遲緩做的康復(fù)訓(xùn)練一般有頭部訓(xùn)練、坐位訓(xùn)練、爬行訓(xùn)練、語言訓(xùn)練等，病情嚴(yán)重的患者還需要通過理療以及服用藥物的方式改善。1、頭部訓(xùn)練：在做頭部訓(xùn)練的時(shí)候，可以讓孩子趴在地上，在前面放一個(gè)玩具，讓孩子在一抬頭的時(shí)候能看見這個(gè)玩具，然后再移動(dòng)玩具，在移動(dòng)玩具的時(shí)候還需要移動(dòng)寶寶的頭部，能夠起到鍛煉頭
  蘇德泉 主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

  2022-01-14 865次

• 精神發(fā)育遲滯的康復(fù)訓(xùn)練該怎么做
  （1）對(duì)于輕度精神發(fā)育遲滯患兒，康復(fù)訓(xùn)練的最終目標(biāo)是幫助他們達(dá)到成年后獨(dú)立生活的目的。對(duì)于學(xué)齡前患兒，康復(fù)訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在感知、運(yùn)動(dòng)、言語、認(rèn)知和簡(jiǎn)單自助能力上，從而促進(jìn)患兒上述能力的發(fā)展。對(duì)于學(xué)齡期患兒，康復(fù)訓(xùn)練的重點(diǎn)則在于通過特殊教育，使患兒盡可能學(xué)會(huì)一定的閱讀、書寫及計(jì)算技能，并學(xué)會(huì)運(yùn)用語言和
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 264次