問(wèn)兒童孤獨(dú)癥與童年瓦解性障礙如何鑒別

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• 如何鑒別早泄與勃起功能障礙

  陽(yáng)痿、早泄之間是有區(qū)別的。陽(yáng)痿主要是勃起困難、勃起不硬、勃起不持久。那么早泄主要是時(shí)間短、射精的控制力下降、影響生活質(zhì)量。那么這兩個(gè)從癥狀上也不一樣，一個(gè)就是時(shí)間短，一個(gè)就是硬度下降。當(dāng)然它們之間也有一些共同點(diǎn)，就是都受心里因素影響，緊張、焦慮、沒有自信心等等，既可以引起陽(yáng)痿，也可以引起早泄。越緊張?jiān)饺菀撞鹩捕认陆担远际苄睦硪蛩赜绊憽５窃缧垢嗟目赡芨约哼^(guò)度的敏感有關(guān)系，而陽(yáng)痿可能跟身體健康、生活方式相關(guān)性大一些，比如你熬夜、抽煙、喝酒，更容易引起陽(yáng)痿。那么另外太胖了，也容易引起陽(yáng)痿，但是這些因素跟早泄關(guān)系不大。所以總體來(lái)說(shuō)，陽(yáng)痿和早泄之間，它們的癥狀有區(qū)別，它們的病因也有區(qū)別。但是它們的影響有的時(shí)候是類似的，都會(huì)影響雙方的關(guān)系，影響夫妻之間的感情。病因也有稍微類似的地方，就是心理因素，但是根本的原因它們是有差別的。

  

  01:41
  張國(guó)喜 副主任醫(yī)師北京大學(xué)人民醫(yī)院

  2020-11-27 2712次

• 平衡性障礙怎么治療

  也是分兩大方面，一個(gè)是對(duì)因的治療，另外一個(gè)是對(duì)癥的治療。對(duì)因主要是看你平衡功能，是具體是什么原因引起來(lái)的。舉個(gè)例子，如果這個(gè)病人前庭功能是由于腦血管病，我們說(shuō)的就是舉個(gè)例子就是缺血性腦血管病，你一定要抗板去治療，抗血小板，那你就要吃阿司匹林了。如果這病人腦血管病是由于動(dòng)脈粥樣硬化引起來(lái)的，那你就要用他汀類的藥物去治療，同時(shí)你可能要給一些改善微循環(huán)，這一系列的治療。如果這病人是個(gè)炎癥的，如果外周的一個(gè)炎癥的治療，你就應(yīng)該給抗炎的一個(gè)治療，對(duì)癥的一個(gè)治療。你看如果這個(gè)平衡功能可以給一些營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的藥物，另外很重要的有一個(gè)平衡康復(fù)的問(wèn)題，可以到康復(fù)科進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

  

  01:32
  趙桂萍 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2020-04-08 2964次

• 童年孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練？
  ?教育訓(xùn)練之前，要對(duì)患兒各方面技能的發(fā)展情況進(jìn)行全面的評(píng)估，以此來(lái)確定患兒相應(yīng)與年齡，會(huì)什么不會(huì)什么，有哪些優(yōu)勢(shì)，需要哪些幫助，這是教育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是教育訓(xùn)練計(jì)劃制定的依據(jù)。第一，這個(gè)評(píng)定最好用量表來(lái)進(jìn)行，國(guó)外常用的量表有心理教育量表修訂本，我國(guó)內(nèi)也已經(jīng)做了翻譯，修訂和使用。第二，根據(jù)評(píng)定結(jié)果，制定個(gè)別化教育訓(xùn)練計(jì)劃。因?yàn)槊總€(gè)孤獨(dú)癥患兒，各方面能力的發(fā)展水平不一樣，所需要的幫助不一樣。因此，根據(jù)患兒的具體情況制定個(gè)別化教育訓(xùn)練計(jì)劃非常的重要。第三，就是執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，要有耐心、愛心，要持之以恒。第四，詳細(xì)記錄教育訓(xùn)練進(jìn)行的情況，定期評(píng)估教育訓(xùn)練效果。第五，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和方法。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:48”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-24 2824次

• 多動(dòng)癥如何與孤獨(dú)癥相鑒別？
  ?孤獨(dú)癥兒童常有活動(dòng)過(guò)多、坐立不安、東張西望、注意力不集中以及各種刻板古怪的動(dòng)作，應(yīng)注意與多動(dòng)癥漸變。1、孤獨(dú)癥的患病率遠(yuǎn)比多動(dòng)癥少，一萬(wàn)名兒童中有兩到3名，多動(dòng)癥的患病率可達(dá)到3%到5%。2、孤獨(dú)癥患兒多有社會(huì)交往障礙，他們不與周圍小朋友往來(lái)更談不上建立友誼，而多動(dòng)癥兒童大社交方面沒有障礙，有的還是社交能手。3、孤獨(dú)癥兒童多有語(yǔ)言發(fā)育的遲緩和語(yǔ)言交流障礙，他們也不主動(dòng)與人交談，不能維持或者是提出話題或者是不顧別人的反應(yīng)，而反復(fù)糾纏同一個(gè)話題或者是自言自語(yǔ)、自得其樂，等一下方面的異常，多動(dòng)癥兒童一般是不存在。4、孤獨(dú)癥兒童的興趣狹窄常常有堅(jiān)持同意格實(shí)行的一個(gè)強(qiáng)迫動(dòng)作或者是不尋常的依戀行為，多動(dòng)癥的患兒一般不會(huì)出現(xiàn)。5、可以有75%的孤獨(dú)癥兒童伴有智能和認(rèn)知障礙嚴(yán)重的可以發(fā)展為精神病。通過(guò)以上的一些要點(diǎn)、診斷、鑒別是不能的。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:04”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-31 3572次

• 兒童孤獨(dú)癥與Rett氏綜合征如何鑒別
  病情分析：兒童孤獨(dú)癥和Rett氏綜合征在發(fā)病原因及臨床表現(xiàn)不同。孤獨(dú)癥的發(fā)病原因不明，而Rett綜合征是基因突變所致。孤獨(dú)癥以社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄及刻板僵化的行為方式為特征。而Rett綜合征的異常變化是逐漸出現(xiàn)及加重的，分為四期。一般在胎兒期圍生期無(wú)明顯異常，生后6~18個(gè)月體格發(fā)育可基本正常，隨著年齡增長(zhǎng)體格發(fā)育明顯減慢，運(yùn)動(dòng)發(fā)育顯著倒退，孩子可能會(huì)喪失已經(jīng)獲得的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，出現(xiàn)逐漸加重的智力障礙、社會(huì)交往障礙和刻板行為等。孤獨(dú)癥沒有體格的生長(zhǎng)緩慢及智力運(yùn)動(dòng)的逐漸倒退，而Rett綜合征10歲以上出現(xiàn)Ⅳ癥狀，表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)功能嚴(yán)重倒退，發(fā)生肌肉萎縮和骨骼畸形，完全依賴輪椅行動(dòng)。意見建議：這兩個(gè)病相似的地方就是交往障礙和動(dòng)作刻板。如果孩子出現(xiàn)這些癥狀，需要去醫(yī)院由醫(yī)生來(lái)鑒別診斷。康復(fù)治療對(duì)兩個(gè)病都有效，但是具體方法不一樣。
  朱翠華 主治醫(yī)師濟(jì)南市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院

  2020-06-21 1102次

• 兒童孤獨(dú)癥與埃斯博格綜合征如何鑒別
  病情分析：如果發(fā)現(xiàn)孩子不愛說(shuō)話，不愛與人相處，主要為社交能力缺乏，存在一定的交流障礙。而后者表現(xiàn)一般為把自己處于封閉或隔離狀態(tài)，是一種比較常見的兒童行為疾病。意見建議：平時(shí)在生活中要密切關(guān)注孩子的各種行為表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)有這種情況，要早檢查、早治療。家庭中也要有良好的氛圍，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。
  彭慶明 主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-06-20 1501次

• 社交交流障礙與孤獨(dú)癥鑒別
  一般面對(duì)存在社交交流缺陷的個(gè)體，在診斷的時(shí)候首先要考慮的是孤獨(dú)癥譜系障礙。孤獨(dú)癥譜系障礙除了社交交流障礙以外，有發(fā)育早期也就表現(xiàn)出受限，或者是重復(fù)的行為和狹窄的興趣范圍，往往沒有明確的發(fā)病的界限。如果兒童在發(fā)育過(guò)程當(dāng)中，有受限的和重復(fù)的行為或狹窄的興趣范圍的病史，即使沒有發(fā)現(xiàn)有社交交流障礙，也不能排
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 114次

• 如何理解兒童孤獨(dú)癥？
  兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個(gè)全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內(nèi)起病，男孩多見，因嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為主要特征。孤獨(dú)癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關(guān)系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次