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• 更年期的癥狀如何管理？

  更年期的癥狀如何管理，我們大家比較關心的就是我們情緒紊亂的問題，情緒紊亂里面的話是從兩個極端的一個極端就是走向了一個抑郁的狀態(tài)，一個極端就走向了一個暴躁的狀態(tài)。1.多運動利用運動來緩解自己的抑郁情緒2.多溝通多交流來緩解自己的焦慮情緒

  

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  金鴻雁 副主任醫(yī)師北京大學第一醫(yī)院

  2018-05-11 4863次

• 帕金森病的全程管理是什么

  什么叫帕金森全程管理呢，顧名思義，就是當你一旦得了這個病，一直到你最終人去世離開，整個過程都需要去管理好。就好比人上學，如果有老師看著你會教育得好，你可能以后你成才的機會就更大。帕金森如果有人通過這種合理的治療，你的病會進展得慢一點，你的生活質量也會相對地比別人提高得好一點，這是一個。第二點，帕金森的全程管理，就像我講的此一時、彼一時，如果當你的癥狀是早期的時候，可能我們醫(yī)生的側重點，主要是想延緩你疾病的進展，盡可能地延遲你的并發(fā)癥的發(fā)生，那么這是我們當時最重要的一個目的。如果當您的病情是在中晚期的時候，可能這個時候，我們重要的就是緩解你的運動癥狀和非運動的癥狀。運動癥狀就是我們常說的抖、僵，肢體僵硬，包括平衡不好，這是運動癥狀。還有很多的非運動的癥狀，比如便秘、比如體位性低血壓，晚上睡眠不好，夜間大喊大叫、出汗、疼痛，包括情緒的問題都叫非運動的癥狀。在中晚期，帕金森病人這些現象，可能會相對更加突出一點，就提示我們大夫，這個時候除了關注我說的運動，還要關注病人的這種非運動的癥狀。所以治療的要求可能側重點是不一樣的，全程管理的目的就是讓你跟著大夫走，最后讓您能得到最大的一個獲益。還有一點就是說該手術的時候，可能到了什么時候，該做什么事，這就叫全程管理，如果你能跟著下來，那么您的獲益肯定也是最大的。

  

  02:29
  萬志榮 主任醫(yī)師航天中心醫(yī)院

  2019-07-24 2059次

• 哮喘的教育和管理
  我們知道哮喘的這個教育與管理是提高療效、減少復發(fā)、提高患者生活質量的重要措施。首先：第一，要相信通過長期適當和充分的治療完全可以有效控制哮喘發(fā)作。第二，了解哮喘的激發(fā)因素結合每個人具體的情況找出各自的激發(fā)因素避免誘因了一個方法。第三，簡單了解哮喘的本質和發(fā)病機制。第四，熟悉哮喘發(fā)作先兆的表現以及相應的處理辦法。第五，要學會在家中自行監(jiān)測病情變化并進行評定，重點掌握這個峰流速儀的使用方法，有條件的應記哮喘日記。第六，學會哮喘發(fā)作時進行簡單的簡及自我處理方法。第七，了解常用的平喘藥物的作用用法，用量和不良反應。第八，掌握正確的吸入的一個方法，知道什么時候去醫(yī)院就診，與醫(yī)生共同制定防治復發(fā)保持長期穩(wěn)定的一個方案。
  語音時長 1:30”
  盛秀云 主治醫(yī)師聊城市第二人民醫(yī)院

  2018-08-03 2963次

• 支氣管哮喘的教育管理與預后
  支氣管哮喘的教育管理：一，注意避免危險因素，應該避免接觸變應原，積極治療以及清除感染灶，去除各種可能引起哮喘的誘發(fā)因素，如吸煙，呼吸道感染和避免氣候變化而沒有及時的進行調整等。二、哮喘的教育和管理。哮喘患兒的教育和管理是提高療效、減少復發(fā)、提高患兒生活質量的重要措施。通過對患兒和家長進行哮喘基本防治知識的教育，調動他們對哮喘防治的主觀能動性，提高他們的依從性，避免各種危險因素，鞏固治療效果，提高生活質量。要注意教會患兒和家屬正確使用兒童哮喘控制測試、兒童哮喘控制問卷，以判斷哮喘的控制水平。三、進行多形式教育。通過門診、集中教育、媒體宣傳等多種形式，向哮喘患兒和家屬宣傳哮喘的基本知識。兒童哮喘的預后比成人要好，病死率約為十萬分之二到十萬分之四，有70%到80%的患兒，年長后癥狀不再反復。但仍可能存在不同程度的氣道炎癥和高反應性，30%到60%的患兒可以完全治愈。
  語音時長 2:07”
  余夢楠 主治醫(yī)師中國人民解放軍陸軍總醫(yī)院

  2018-12-05 1709次

• 哮喘該如何管理
  病情分析：哮喘患者的管理包括：1，應相信通過長期適當充分的治療，完全可以有效的控制哮喘發(fā)作；2,了解哮喘的激發(fā)因素，結合每個人具體情況，找出各自的激發(fā)因素，以及避免誘因的方法；3，簡單了解哮喘的本質和發(fā)病機制；4，熟悉哮喘發(fā)作先兆表現及相應處理方法；5，學會在家中自行監(jiān)測病情變化并進行評定，重點掌握峰流速儀的使用方法，有條件的應記哮喘日記；6，學會哮喘發(fā)作時進行簡單的緊急自我處理方法；7，了解常用平喘藥物的作用、正確用量、用法、不良反應；8，掌握正確的吸入技術；9，知道什么情況下應去醫(yī)院就診；10，與醫(yī)生共同制定出防止復發(fā)，保持長期穩(wěn)定的方案。意見建議：建議通過規(guī)律的肺功能監(jiān)測，客觀地評價哮喘發(fā)作的程度，避免和控制哮喘激發(fā)因素，減少復發(fā)。制定哮喘長期管理的用藥計劃，制定發(fā)作期處理方案和長期定期隨訪保健。
  趙燕 副主任醫(yī)師河北工程大學附屬醫(yī)院

  2020-03-18 1602次

• 支氣管哮喘的管理與預后怎么樣
  哮喘患者的教育與管理是提高療效、減少復發(fā)、提高患者生活質量的重要措施，醫(yī)生應為每位初診哮喘患者制定防治計劃，1、了解哮喘的激發(fā)因素，結合每個人具體情況，找出各自的促激發(fā)因素，以及避免誘因的方法；2、熟悉哮喘發(fā)作的先兆表現及相應的處理辦法；3、學會哮喘發(fā)作時進行簡單的緊急自我處理辦法。
  劉戀 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-09 1203次

• 多動癥的家長教育管理培訓項目？
  ?學習多動癥有關知識，向家長講解有關多動癥的性質、病因、表現以及治療等知識，提高對多動癥的認識，消除對多動癥的誤解，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。理解多動癥家長的心理和處境，多動癥兒童要比一般兒童難以管理，在培養(yǎng)養(yǎng)育教育指導等方面需要花費更多的時間和精力，應該給予多動癥兒童的家長更多的理解。加強對多動癥兒童的
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 25次

• 哮喘患者的教育有什么
  哮喘患者教育是哮喘管理的重要組成部分，通過教育可以使患者掌握一下知識。第一個是通過長期規(guī)范治療能夠有效控制哮喘。第二是避免觸發(fā)誘發(fā)因素方法。第三是哮喘的本質和發(fā)病的機制。第四個是哮喘長期的治療方法。第五個是哮喘先兆，哮喘發(fā)作征象和相應自我處理的方法和如何、何時就醫(yī)。第六是哮喘防治藥物的知識。第七個是
  郭兮恒 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院

  2022-05-25 86次