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• 腦積水和腦膜瘤的差別

  腦積水和腦膜瘤是不相同的兩種疾病，在臨床上和影像學檢查上，都會有比較明顯的區別，腦積水主要表現為腦室系統的梗阻，側腦室、第三腦室，以及第四腦室的不同程度的擴大，這種情況在臨床上，患者可以出現頭痛、走路不穩等一系列的癥狀，而腦膜瘤是顱內最常見的原發性腫瘤的一種，表現為顱內、腦外，以硬腦膜為寬基底的腫瘤，偶爾腦膜瘤也可以發生在第三腦室、第四腦室，或者鄰近腦室的部位，使腦室受壓變形，從而引起腦積水，所以腦膜瘤和腦積水是不相同的兩種疾病，但是這兩種疾病，有時會同時發生在一個患者身上。

  

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  范存剛 主任醫師北京大學人民醫院

  2018-11-19 1867次

• 0.1%他克莫司和0.03%的差別

  患者：您好，我孩子有特應性皮炎，聽說需要用他克莫司，這0.1%和0.03%的他克莫司有什么差別呢？藥師：0.03%的他克莫司和0.1%的他克莫司的區別主要是藥物濃度不同和適用的人群不同。他克莫司是治療特應性皮炎的藥物，我們常用的是他克莫司軟膏，其中規格為0.03%的濃度比較低，對皮膚的刺激性較小，可以用于2歲及以上的兒童，比如早克他克莫司軟膏，相對于激素類藥物副作用小，按療程使用不會引起皮膚屏障破壞和皮膚萎縮等不良反應。而0.1%的他克莫司軟膏濃度較高，更適合用于成年人，不適合用于兒童。患者：那在使用期間有什么需要注意的嗎？藥師：注意剛涂抹完不要去游泳、洗澡、淋雨等，避免把藥物沖洗掉。另外在日常生活中，可以多涂一些保濕劑緩解皮膚干燥，同時避免紫外線的長時間照射對皮膚造成刺激。如需用藥，或想了解更多用藥知識，可以咨詢醫師或藥師，在其指導下合理用藥。

  

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  常捷 醫師妙手互聯網醫院

  2021-11-23 25108次

• 父親和母親對多動癥行為評價差別
  其實，不僅老師和父母對多動癥兒童的行為評價有差別，就是父親和母親之間對多動癥的行為評價也有差異，是為什么呢？這可能是由于父母的職業、文化水平、性格愛好不同，對于孩子的關心程度，接觸時間以及對注意缺陷多動障礙的知識的了解和忍耐程度，有不一定相同有關，而他們對孩子的要求、期望以及看法也不相同。一般來說，父親由于工作忙，在家的時間短，接觸時間也少，而母親在家時間長，照料孩子的學習生活與孩子接觸時間多，更容易發現孩子的問題和癥狀。另外，與母親相比，不少父親性情比較急躁，和孩子溝通少，而對孩子要求又高，訓斥或者是打罵，孩子對父親有一種畏懼感，結果孩子在父親面前自控力差的表現有所減少，而母親和孩子的交流父親比較多，為孩子解釋多，訓斥打罵少，孩子在母親面前畏懼感，盡情的表現自己，自控力差的癥狀更容易被發現。
  語音時長 1:53”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 1474次

• 老師和家長對多動癥兒童就診心態
  老師和家長對多動癥的判斷和態度上存在著較大的差異，這主要是由于老師和家長，多動癥的知識了解的程度有差異，而且對多動癥的認識觀察時間忍耐的一個程度不相同，他們對孩子的要求期望以及看法也不一定相同，也有些老師片面的追求教學質量將學習成績差和不穩定，或者是慢的學生，認為是多動癥。建議他們去醫院就診，而有的家長的望子成龍心切，也將孩子的學習成績作為診斷或者是評價多動癥的標準，這樣就導致了兒童多動癥陽性率并不高的一個原因。其實就是父母之間對于多動癥的這種態度，而且是不一樣的。父母之間他這種對于多動癥的判斷和態度上存在的差異比較大，可能與父母的職業，文化程度，興趣愛好不同對孩子的關心程度。接觸時間以及對多動癥知識的了解和忍耐程度不相同有關系，由于老師家長父母之間對多動癥的這種心態都不盡相同。因此醫生對老師和家長所提供的這個患兒病史，綜合分析減少片面性。
  語音時長 2:05”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 1627次

• 家長如何護理多動癥患兒
  病情分析：孩子多動癥應該從這幾方面護理：1.不要對孩子過于嚴格，適當控制孩子行為就好了。2.可以多引導孩子參加體育運動。3.培養孩子規律的生活習慣。4.注意培養孩子自尊心。意見建議：建議這段時間應該給孩子多勾溝通，避免打罵責備孩子，以免引起孩子心理陰影。注意多讓孩子休息，注意室內多通風，避免吹風著涼。
  魏春根 副主任醫師吉安市中心人民醫院

  2020-06-11 1401次

• 家長如何早期發現孩子有多動癥
  病情分析：多動癥的診斷一般得在孩子6歲以后，如果在6歲之前，孩子有明顯的做事拖拉，注意力不集中，做事不能有始有終或者有明顯的多動，沖動的表現，就需要考慮以后有可能出現多動癥的情況。意見建議：在嬰幼兒或者兒童生長發育過程當中，家庭結構的完整性是非常有必要的，父親的角色也是非常重要的，同時也需要注意觀察孩子整體的發育水平，避免因為認知方面的落后而出現有多動注意力不集中的情況。
  張勤良 主治醫師臨沂市人民醫院

  2020-06-11 903次

• 家長和老師如何幫助多動癥兒童？
  一，家庭和學校，是兒童發展的關鍵場所，對多動癥兒童起著重要治療作用，家庭成員及老師同學，都應該給予多動癥兒童的理解、同情、溫暖、愛護和關心，給他們以幫助，使他們有信心克服困難，堅持治療，戰勝心理障礙。二，對一些輕癥患者，癥狀不嚴重，在學習和行為上，沒有產生明顯障礙的患兒，可以用教育心理治療、行為矯正
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 264次

• 家長對多動癥的孩子采取何態度
  ?一:正確認識，作為多動癥孩子的家長對多動癥要有一個正確的認識，多動癥是一種疾病，孩子不能自控，因此不能將孩子的病態行為認為是故意搗亂，要有耐心和信心。二:關心體貼，多動癥是一種病態，與其他孩子一樣需要關心和體貼，因此家長要給予孩子更多的關愛和母愛，經常和孩子一起玩和孩子談心，了解孩子的心理要多鼓勵
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 141次