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• 雙相情感障礙是什么

  其實(shí)雙相情感不屬于焦慮障礙了。它屬于一種情感型的障礙，情感性疾病我們管它叫，雙相情感是指它有兩個(gè)發(fā)作項(xiàng)，兩個(gè)發(fā)作項(xiàng)，一個(gè)是老百姓說的躁狂，情緒比較高漲躁狂相，另外一個(gè)，抑郁相，這兩個(gè)相交替發(fā)作，抑郁發(fā)作的時(shí)候情緒比較低落，又從高漲馬上進(jìn)入低落了，我管它叫一個(gè)抑郁的發(fā)作。這兩個(gè)是躁狂和焦慮，有的時(shí)候是輕躁狂，不是說情緒特別高有一點(diǎn)，再轉(zhuǎn)到抑郁，情緒低落，這么反復(fù)發(fā)作的一類精神障礙，它屬于情感障礙，和焦慮是不一樣的，它反復(fù)發(fā)作病程比較長，交替出現(xiàn)，就容易焦慮了躁狂了，輕躁狂和抑郁交替發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)混合存在，嚴(yán)重的時(shí)候有時(shí)候一年以上發(fā)作，相對穩(wěn)定的時(shí)間快速循環(huán)，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高一會(huì)兒低，所以我們知道，這個(gè)情緒總這么波動(dòng)，對這個(gè)人的生活工作，會(huì)產(chǎn)生很大很大的影響。哪些人容易發(fā)作雙相呢，我們發(fā)現(xiàn)在臨床當(dāng)中，兒童青少年老年人青少年中，雙相障礙的發(fā)病率比較多，臨床上把雙相情感障礙，一般的分為兩型，一個(gè)雙相1型和雙相2型，雙向1型是指什么呢，躁狂的程度不是很高，我們管它叫輕度躁狂，和抑郁的交替發(fā)作，雙相2型那是躁狂發(fā)作比較重，它和抑郁交替發(fā)作。

  

  01:45
  王成彪 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-06-13 25521次

• 雙相情感障礙的癥狀有哪些

  這是一個(gè)確實(shí)比較，表現(xiàn)比較多的一個(gè)疾病譜，我歸納它主要是兩類，我剛才談到定義談到了，它是一個(gè)躁狂和抑郁的反復(fù)發(fā)作、交替發(fā)作的一個(gè)疾病。所以它里邊有兩種表現(xiàn)，第一個(gè)就是躁狂發(fā)作的一個(gè)表現(xiàn)，躁狂發(fā)作表現(xiàn)有哪些，情感特別高漲、高興，無緣無故的就很高興，表現(xiàn)在什么，做事風(fēng)風(fēng)火火、話也多和別人愛溝通交流，情感特別高漲，話多的時(shí)候，有的時(shí)候說話都自己感覺到，語速都趕不上自己思維的速度，特別特別快，所以說這個(gè)時(shí)候就情感高漲，第二個(gè)，思維奔逸，剛才我談到了，語速也快、高興，在心理高漲的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)感覺自己特別良好，這個(gè)良好有什么表現(xiàn)呢，我們管它叫，覺得自己什么都能做我很棒，有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種夸大的妄想，覺得自己可以改變?nèi)魏问虑椋梢詭偷饺魏稳?，可以做等等等等很多很多事，自己很有能力等等。再一個(gè)，意志行為性增強(qiáng)，什么叫意志行為，活動(dòng)增多、做什么事風(fēng)風(fēng)火火，但是做一件事他不能堅(jiān)持下來，半途而廢，我們叫虎頭蛇尾，你看著他活動(dòng)都很多，其實(shí)有的時(shí)候，往往什么事都做不成，什么成果都沒有，這是一個(gè)躁狂相，躁狂相的其他的癥狀，伴隨的癥狀比較明顯的是睡眠減少、不睡覺，睜開眼第二天都覺得很精神，這是一個(gè)躁狂相，另外一個(gè)就是抑郁相，抑郁相我們講和這個(gè)正好相反，癥狀是情感反應(yīng)比較低，高興不起來、情緒低落、言語減少、不愛和人去溝通，第二個(gè)，做事的興趣下降，什么事都不愛做，工作也沒興趣，有時(shí)候飯吃著都沒有味，食欲會(huì)下降，對原來喜歡做的事，比如我愛上網(wǎng)打游戲，現(xiàn)在連那個(gè)事都不愛做，所以我們這就是叫情緒降低，原來喜歡做的事都不愛做了，第三個(gè)，封閉，也不愛和人溝通了，活動(dòng)量減少了，原來風(fēng)風(fēng)火火，突然又轉(zhuǎn)到什么了，天天躺到床上，也不愛起，什么都不愛干，我管它叫一個(gè)抑郁相的表現(xiàn)。

  

  02:33
  王成彪 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-06-13 13444次

• 兒童青少年期抑郁障礙的治療
  目前還沒有一種抗抑郁藥對兒童和青少年絕對安全，三環(huán)類抗抑郁藥物對兒童抑郁障礙療效欠佳，而且不良反應(yīng)比較多，因此選擇性5-羥色胺再攝取類抑制藥，可以作為兒童青少年抑郁障礙地一個(gè)首選治療藥物。氟西汀是FDA最早批準(zhǔn)用于治療兒童青少年抑郁障礙地選擇性5-羥色胺再攝取抑制藥，適合于七歲以上地兒童，它地療效和安全性證據(jù)較為確切。此外艾司西酞普蘭、舍曲林、氟伏沙明和西酞普蘭也是國外兒童和青少年抑郁障礙地一線用藥，療效和安全性方面地循證醫(yī)學(xué)有證據(jù)支持，其他抗抑郁藥因?yàn)槿狈和嗌倌暌钟粽系K療效和安全性地充分證據(jù)臨床實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)該謹(jǐn)慎地使用。用藥應(yīng)該從小劑量開始逐漸加大到有效劑量，再就是兒童青少年個(gè)體差異大，用藥因人而異，盡可能地減少不良反應(yīng)地發(fā)生。
  語音時(shí)長 1:51”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-19 2590次

• 青少年期心理有哪些特點(diǎn)？
  第一、智力發(fā)展顯著，由于大腦功能的不斷增強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷增多，青少年的認(rèn)知能力得到了長足發(fā)展。這個(gè)時(shí)期青少年的邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，能夠通過分析綜合，抽象，概括，推理，判斷來反映事物的關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系，思維的獨(dú)立性，批判性，創(chuàng)造性都有了顯著的提高。青少年愛用批判的眼光來看待周圍的世界和事物，喜歡質(zhì)疑和爭論，但畢竟人生的經(jīng)驗(yàn)不足，因此常常對人生感到苦惱，迷茫和不安。第二、自我意識(shí)趨于成熟，進(jìn)入青少年期后，隨著知識(shí)的積累，智力的發(fā)展以及獨(dú)立生活道路的客觀要求，青少年的這種自我意識(shí)逐漸成熟，開始學(xué)會(huì)了對自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并由此來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。第三、性意識(shí)開始覺醒，進(jìn)入青春期的青少年隨著性生理功能的成熟，它的性意識(shí)也開始覺醒，具體表現(xiàn)在對于性知識(shí)的一個(gè)苛求，對自我形象的關(guān)注，對異性的愛慕，對愛情的向往而出現(xiàn)性幻想與欲望，產(chǎn)生性沖動(dòng)以及自慰的一些行為等方面。第四、情感的矛盾性，包括了獨(dú)立性和依賴性的矛盾，成人感和幼稚感的矛盾，開放性和封閉性的矛盾，自制性和沖動(dòng)性的矛盾。第五、意志力增強(qiáng)，不像兒童那樣容易求助人而喜歡獨(dú)立思考，克服困難，表現(xiàn)有一個(gè)良好的主動(dòng)性和一個(gè)堅(jiān)持性上。
  語音時(shí)長 2:33”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 18015次

• 雙相情感障礙有哪些特點(diǎn)
  病情分析：最主要的特點(diǎn)就是既符合躁狂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也符合抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，并且兩者狀態(tài)會(huì)出現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化的情況。意見建議：目前追這類疾病，最主要的治療方案就是考慮藥物治療，比如可以考慮使用丙戊酸鹽或者鋰鹽，合并小劑量二代抗精神病藥物進(jìn)行治療。同時(shí)根據(jù)是否存在抑郁相，可以考慮合并抗抑郁藥物治療。
  鄧燕 副主任醫(yī)師云南省精神病醫(yī)院

  2020-02-19 2601次

• 雙相情感障礙有哪些臨床癥狀
  病情分析：雙相情感障礙可以表現(xiàn)為一段時(shí)間抑郁一段時(shí)間躁狂者是輕躁狂，有的時(shí)候甚至出現(xiàn)混合發(fā)作。抑郁的時(shí)候，患者常常是悶悶不樂，精力不好，消極悲觀的，而躁狂的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，情感高漲，興奮話多等表現(xiàn)。意見建議：雙相情感障礙是重性精神病，早干預(yù)的話療效會(huì)更好一些。建議有這種疾病的患者應(yīng)該盡早到精神科接受系統(tǒng)的治療，在控制癥狀之后還要遵醫(yī)囑服藥一段時(shí)間。
  王珂 副主任醫(yī)師菏澤市立醫(yī)院

  2023-01-25 1803次

• 兒童青少年期雙相情感障礙臨床特點(diǎn)
  兒童青少年雙向情感障礙的臨床特點(diǎn)是易激惹，環(huán)性心境改變和注意缺陷多動(dòng)障礙共病，較少典型的躁狂、抑郁發(fā)作病程。兒童青少年雙向情感障礙的抑郁發(fā)作的時(shí)候癥狀比較容易識(shí)別，但是躁狂發(fā)作的時(shí)候癥狀比較復(fù)雜，容易造成漏診。比方說兒童中快樂、愚蠢和發(fā)呆在某些場合是正常的，但是如果這些癥狀反復(fù)的發(fā)生，和現(xiàn)實(shí)狀況不協(xié)
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 706次

• 青少年期心理有哪些特點(diǎn)？
  第一、智力發(fā)展顯著，由于大腦功能的不斷增強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷增多，青少年的認(rèn)知能力得到了長足發(fā)展。這個(gè)時(shí)期青少年的邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，能夠通過分析綜合，抽象，概括，推理，判斷來反映事物的關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系，思維的獨(dú)立性，批判性，創(chuàng)造性都有了顯著的提高。青少年愛用批判的眼光來看待周圍的世
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 934次