一,孩子學語言很快,學齡前的孩子差不多認識所有的字母,也會發字母的大部分音認識顏色,知道數字還會數東西,詞匯量還很大,有很強的邏輯和推理能力。
二,孩子對學習十分熱情,天才兒童在不學習的時候很不開心,天才兒童對新事物好奇的天性,通常需要不斷的交流和關注,有時候也許很難跟上孩子的興趣,有時候我們又覺得孩子像一塊兒專門吸收知識的海綿,孩子對任何東西都感興趣,于是我們便相信天才兒童用另類的風格學習,所以需要豐富的活動。
三,孩子還顯示出了其他才能,即使學齡前的孩子沒有顯示出任何學術上的天賦,他依舊是個天才,也許孩子直到上幼兒園才開始讀書,但是進步神速,花九個月就能夠閱讀一年級水平的書,學齡前兒童的智商很高能感受嬰兒的緊張感或者沮喪感,并且對動物具有同情心,天賦是各種各樣的,但是最關鍵的是與同齡孩子不同的更廣闊的思維能力,不論學齡前的孩子是否具備天賦,我們都不需要對孩子有任何的不同對待。