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• 抑郁自評(píng)量表

  關(guān)于抑郁自評(píng)量表，目前臨床上常的抑郁自評(píng)量表，叫Zung量表。Zung量表它的構(gòu)成有20道題目，它的總出分是在40分以下的病人，我們稱之為沒有抑郁癥。如果說總出分大于40分，一般情況下我們要在總出分的基礎(chǔ)之上乘1.25，叫標(biāo)準(zhǔn)分；標(biāo)準(zhǔn)分大于50分的話，這樣就有抑郁。抑郁可以分為輕度、中度、重度，50分到60分是一個(gè)輕度的，60到70分是一個(gè)中度的，70分到80分是一個(gè)重度的，80分以上是極重度的。所以一般情況下，如果說有臨床的表現(xiàn)，加上這個(gè)抑郁自評(píng)量表的檢查，初步的我們能將病人，劃分成輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁或極為重癥的患者。

  

  01:17
  萬繼峰 主任醫(yī)師北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院

  2018-11-06 267708次

• 水光針的缺點(diǎn)

  水光針的作用途徑，主要是通過真皮內(nèi)注射小分子的玻尿酸，從而起到皮膚保水，消除微小皺紋、保濕的作用。水光針的維持時(shí)間，一般的兩三個(gè)星期左右，就沒有效果了，當(dāng)然如果是加上一些肉毒素，它起到皮膚緊致的話，能達(dá)到三、四個(gè)月的效果。另外，就是注射的時(shí)候，必然會(huì)對(duì)皮膚造成一些損傷，會(huì)有一些小的針孔、小的損傷。如果是頻繁的注射，會(huì)造成皮膚的敏感性增高，會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)紅等等這種表現(xiàn)。如果皮膚對(duì)這些注射物質(zhì)過敏的時(shí)候，有相應(yīng)的其他并發(fā)癥，因此我們通常在注射水光針的時(shí)候，建議一兩個(gè)月注射一次，不要過于頻繁。再一個(gè)，就是注意注射的時(shí)候要隨時(shí)觀察，有沒有其他的反應(yīng)，如果有我們要及時(shí)的采取措施，從而解決水光針注射帶來的危害，而把它的效果達(dá)到最好。

  

  01:48
  李廣學(xué) 副主任醫(yī)師北京大學(xué)人民醫(yī)院

  2019-12-23 7719次

• 兒童孤獨(dú)癥行為量表
  兒童孤獨(dú)癥行為量表有簡稱為abc量表，是臨床比較常用的進(jìn)行孤獨(dú)癥篩查的量表。這只是一個(gè)篩查量表，主要是由家長填寫，由家長簽寫有可能會(huì)帶來一些誤差，所以這個(gè)量并不能起直接的診斷作用，主要是起一個(gè)初步的篩查作用。如果得分比較高，超過了規(guī)定的數(shù)值，一般是57分，就可以考慮比較大的孤獨(dú)癥診斷的可能，如果量表示高于31分，需要懷疑有孤獨(dú)癥的傾向，需要進(jìn)一步的檢查。這個(gè)兒童，孤獨(dú)癥行為量表在很多的兒童保健科，或者發(fā)育行為門診比較常用的量表，進(jìn)行檢查一般只需要十到十五分鐘就可完成，是比較快速的初篩量表，所以應(yīng)用也是比較廣泛的，但是這個(gè)會(huì)有一定的誤差。如果，得分比較高需要懷疑考慮有孤獨(dú)癥的可能需要進(jìn)一步的檢查，但是如果得分并沒有達(dá)到診斷標(biāo)準(zhǔn)，也需要注意觀察一下孩子的癥狀，看是否有相關(guān)的癥狀，需要進(jìn)一步的進(jìn)行檢查。
  語音時(shí)長 1:45”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-08-18 18846次

• 孤獨(dú)癥的行為技能方法
  1、人際交往能力。包括一個(gè)或者是更多個(gè)個(gè)體互動(dòng)的能力，包括但不限于聯(lián)合注意或者是共同注意能力，友誼的建立和維護(hù)，社會(huì)或扮演游戲，社會(huì)技能、社會(huì)投入以及社會(huì)性問題能力的解決。2、溝通技能。包括運(yùn)用言語或者是非言語的手段和交流伙伴傳遞，或者是分享體驗(yàn)情感和信息的技能，也包括了影響交流伙伴行為的技能，以及理解交流伙伴意圖的能力。3、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備技能。這些技能包括，模仿能力、聽從指令的能力、安坐的能力，對(duì)于環(huán)境聲音的選擇性注意能力。4、動(dòng)作技能。精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力包括撿東西、寫字、打字、穿珠子等等。粗大運(yùn)動(dòng)能力。包括了坐、立、行走、拋接球等等。5、個(gè)人自理自立能力。包括吃飯、穿衣、睡覺、刷牙、洗臉、如廁、接電話和一些家庭社會(huì)的常規(guī)活動(dòng)、管理時(shí)間、錢以及自我激勵(lì)。6、個(gè)人游戲能力。包括了獨(dú)立的功能性的使用玩具、玩耍和社會(huì)性游戲能力，屬于一個(gè)人際交往領(lǐng)域。7、學(xué)業(yè)技能。包括上學(xué)或者是學(xué)前準(zhǔn)備有關(guān)的行為技能。8、高級(jí)認(rèn)知能。它設(shè)計(jì)了社會(huì)領(lǐng)域之外的一個(gè)解決問題的能力，包括了批判性的思維，智商、解決問題的能力、工作記憶、執(zhí)行功能、組織技巧等等。
  語音時(shí)長 2:17”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-21 1709次

• 孤獨(dú)癥的重復(fù)刻板行為有哪些
  病情分析：這些癥狀從嬰幼兒的時(shí)候就開始，主要是拍手、捶胸頓足、經(jīng)常手指指物，在一個(gè)地方觀測(cè)某一個(gè)物體很長時(shí)間，反復(fù)觸摸物體，使用腳尖走路。意見建議：孤獨(dú)癥又叫自閉癥，孤獨(dú)癥譜系障礙。主要的核心癥狀有語言發(fā)育障礙，交往交流障礙，同時(shí)有刻板重復(fù)動(dòng)作，還可以伴有其它的精神癥狀，如焦慮、精神病性癥狀、注意缺陷多動(dòng)，大部分都伴有智力障礙。診斷明確，早期做康復(fù)訓(xùn)練。
  萬興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2020-06-24 1001次

• 孤獨(dú)癥的原因
  病情分析：孤獨(dú)癥是小兒時(shí)期比較常見的疾病，孤獨(dú)癥又稱之為自閉癥，多數(shù)是與遺傳因素有關(guān)，也有的小兒孤獨(dú)癥是由于腦結(jié)構(gòu)和功能異常引起的，還有可能是與環(huán)境因素有關(guān)，小兒患有孤獨(dú)癥，一定要到正規(guī)的醫(yī)院兒科或者是精神心理科掛號(hào)就診，要通過詳細(xì)的檢查，在醫(yī)生的指導(dǎo)下才能夠針對(duì)性的治療和干預(yù)。意見建議：如果小兒患有孤獨(dú)癥，在日常的生活當(dāng)中，家長一定要多與小兒交流溝通做游戲，也要多陪伴小兒參加集體活動(dòng)，多做戶外活動(dòng)，對(duì)病情恢復(fù)是有很大幫助的。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2020-06-30 1802次

• 兒童孤獨(dú)癥行為量表
  兒童孤獨(dú)癥行為量表有簡稱為abc量表，是臨床比較常用的進(jìn)行孤獨(dú)癥篩查的量表。這只是一個(gè)篩查量表，主要是由家長填寫，由家長簽寫有可能會(huì)帶來一些誤差，所以這個(gè)量并不能起直接的診斷作用，主要是起一個(gè)初步的篩查作用。如果得分比較高，超過了規(guī)定的數(shù)值，一般是57分，就可以考慮比較大的孤獨(dú)癥診斷的可能，如果量表
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 1623次

• 克氏孤獨(dú)癥行為量表多少分正常
  克氏孤獨(dú)癥行為量表一般低于30分正常。克氏孤獨(dú)癥行為量表是用來篩查兒童孤獨(dú)癥的一項(xiàng)檢測(cè)，列表上面會(huì)列出14個(gè)對(duì)照指標(biāo)問題，從0、1、2三分法來得到最終的檢測(cè)結(jié)果。當(dāng)總分大于等于31分時(shí)，提示患者可能存在可疑孤獨(dú)癥樣的癥狀。當(dāng)檢測(cè)結(jié)果，總分大于等于67分時(shí)提示存在孤獨(dú)癥樣癥狀。所以克氏孤獨(dú)癥行為量表一
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2023-02-16 0次