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• 家長(zhǎng)怎么辨別孩子是否骨折

  要看孩子受傷時(shí)的暴力有多大，他只是扭了一下，還是從一個(gè)比較高的地方摔下來(lái)，是哪個(gè)部位著地。如果，我們看到局部有淤血，那么十有八九這種他都會(huì)有骨折。如果腫脹的特別厲害，我們一定要及時(shí)就診，是不是這個(gè)地方有骨折。如果出現(xiàn)畸形，肢體的畸形，本身是直的變歪了，而且腫得厲害，這個(gè)時(shí)候肯定是有骨折。所以這些情況我們都要密切關(guān)注，可能都有骨折要及時(shí)就診，以免延誤治療。

  

  00:55
  譚為 主治醫(yī)師南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院

  2018-06-11 5680次

• 孩子積食怎么辦

  小孩子不會(huì)表達(dá)飽餓，家長(zhǎng)又總想要孩子吃的好點(diǎn)，吃的多點(diǎn)，吃的豐富點(diǎn)。這樣就很可能造成過(guò)度喂養(yǎng)，不僅會(huì)喂出來(lái)一個(gè)個(gè)小胖子，還容易積食，出現(xiàn)腸胃功能問(wèn)題。那孩子積食了怎么辦？看完這期視頻就有答案了！第一步，就是家長(zhǎng)學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子給我們的暗示，記住哪些細(xì)節(jié)是在提醒我們已經(jīng)吃飽了。孩子出現(xiàn)積食癥狀后胃腸功能減弱，如果再?gòu)?qiáng)制給孩子喂食，可能導(dǎo)致嘔吐，增加其胃腸負(fù)擔(dān)。第二步，就是藥物治療。孩子出現(xiàn)積食癥狀后可適當(dāng)服用中成藥四磨湯口服液治療，同時(shí)搭配使用益生菌制劑調(diào)理腸胃。第三步，就是飲食調(diào)整。孩子出現(xiàn)積食癥狀后飲食以清淡為主，避免攝入過(guò)度油膩及寒涼的飲食，一般建議少量多餐；最后再提醒一次，不管孩子有沒(méi)有積食、消化不良，都不要要求孩子必須吃多少，這也是導(dǎo)致積食的常見(jiàn)原因。如需用藥或想要了解更多用藥知識(shí)，請(qǐng)咨詢醫(yī)生或藥師，在其指導(dǎo)下進(jìn)行合理用藥。

  

  01:54
  季之穎 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-07-08 42330次

• 厭學(xué)癥怎么辦
  厭學(xué)可以表現(xiàn)在某一科也可以表現(xiàn)在整個(gè)的學(xué)習(xí)方面，就人的心理機(jī)制而言，探索未知，保持好奇是人的天性，這份天性可以帶來(lái)學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。因此就正常情況而言，孩子都是樂(lè)于學(xué)習(xí)的，如果一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，多是外因出現(xiàn)了問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題也許是出在了老師身上也許是出在了家長(zhǎng)身上。雖然當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)一份特差的成績(jī)單時(shí)心情是頗不平靜的，有的甚至是青筋暴起，大發(fā)雷霆，往往使問(wèn)題走向了反面，倒不如靜下心來(lái)想一想，幫孩子分析一下是什么環(huán)節(jié)給他帶來(lái)了沉重的刺激，這種刺激多是傷到了孩子的自尊心，是孩子跟老師有了難以調(diào)和的矛盾，還是孩子當(dāng)眾受過(guò)尷尬，又或者是家庭里使孩子失去了安全感。找出正點(diǎn)做慢慢的調(diào)理，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，厭學(xué)的問(wèn)題也就能夠得以解決。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:42”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-08-15 17445次

• 孩子強(qiáng)迫癥家長(zhǎng)怎么辦
  強(qiáng)迫癥主要出現(xiàn)強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為，患者表現(xiàn)為痛苦不已，無(wú)法擺脫，認(rèn)為不必要不合理，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些相應(yīng)的要求家人的一些強(qiáng)迫行為，作為家長(zhǎng)一方面要充分認(rèn)識(shí)的強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)，在治療過(guò)程中出現(xiàn)的一些預(yù)防、康復(fù)的方法要做充分的了解。第二方面，對(duì)于孩子的強(qiáng)迫癥要多予鼓勵(lì)和支持，但是切記給予反復(fù)的保障，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的強(qiáng)迫癥患者有尋求保障的表現(xiàn)，如果反復(fù)的給予保障，不僅不能治療強(qiáng)迫癥，反而會(huì)加重強(qiáng)迫癥狀。強(qiáng)迫癥的心理治療主要是認(rèn)知行為的暴露反應(yīng)終止方法，家屬要給予充分的配合，然后讓患者暴露在這種讓他感到痛苦的強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為當(dāng)中，通過(guò)不斷地降低焦慮的情緒來(lái)改善自己的表現(xiàn)，改善強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫思維。所以對(duì)家長(zhǎng)要積極的配合患者服藥，堅(jiān)持督促患者根據(jù)臨床醫(yī)生的指導(dǎo)方案配合治療。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:05”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-12-01 15127次

• 孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦
  首先需要修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，同時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解具體原因；其次，需要與孩子一起分析厭學(xué)的真正原因，疏導(dǎo)孩子的內(nèi)心，用積極的心態(tài)去引領(lǐng)孩子，提高其抗壓能力和人際交往能力。最后，若孩子出現(xiàn)抑郁癥、焦慮癥等精神疾病，建議及時(shí)尋找心理醫(yī)生的幫助，避免延誤病情。
  馮繼榮 主治醫(yī)師新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院

  2018-11-28 3805次

• 孩子有發(fā)育遲緩家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
  病情分析：孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可通過(guò)以下方法來(lái)治療。1、及時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行體格、智力等方面檢查。2、同時(shí)也要注意對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)抑郁癥或自閉癥。3、如果孩子存在營(yíng)養(yǎng)不良等現(xiàn)象，建議要提高飲食質(zhì)量。意見(jiàn)建議：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療后，要定期帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查。同時(shí)要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，定期服用藥物，才能取得良好的效果。
  李娜 主治醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-09-05 1002次

• 孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦
  孩子厭學(xué)首先是身邊環(huán)境引起的。因孩子尤其在意別人眼里的自己，會(huì)習(xí)慣性的按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己，如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體會(huì)不到成功的快樂(lè)也就不去努力了，這是正常的。對(duì)于老師布置的作業(yè)，為難的孩子家長(zhǎng)最好是讓孩子動(dòng)筆之前先做幾道容易的題，讓孩子能輕而易舉的完成。孩子感受到
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-06-22 152次

• 孩子上學(xué)家長(zhǎng)焦慮怎么辦
  孩子上學(xué)家長(zhǎng)焦慮可能是因?yàn)椴±硪蛩鼗蛘咝睦硪蛩厮鶎?dǎo)致的癥狀，患者應(yīng)轉(zhuǎn)移注意力或者及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行心理治療、藥物治療改善病情。1、病理因素：患者可能患有分離焦慮癥，分離焦慮癥主要是患者與依戀的對(duì)象分開(kāi)之后患者就會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度的恐懼以及害怕或焦慮的現(xiàn)象，家長(zhǎng)因?yàn)榕c孩子分開(kāi)，從而會(huì)感覺(jué)到焦慮、害怕、恐懼等現(xiàn)象
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-26 2637次