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• 小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩

  造成小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽覺(jué)障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語(yǔ)言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動(dòng)性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩要及時(shí)去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ)，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)針對(duì)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢(shì)訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 77167次

• 小孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因比較多，比如聽力障礙、智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、構(gòu)音器官疾病、語(yǔ)言環(huán)境不好等因素都可能導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩。在發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩以后，需要去醫(yī)院確診一下引起孩子發(fā)育遲緩的原因然后對(duì)癥治療。如果是后期的語(yǔ)言環(huán)境不好，可以有意識(shí)的多引導(dǎo)孩子；如果是聽力障礙可以在治療聽力后對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練；如果是由于后天營(yíng)養(yǎng)不良，缺乏鋅引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 88139次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練，可以讓孩子多模仿口型，模仿發(fā)音。如果孩子答對(duì)或者是說(shuō)對(duì)以后，要給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一定要強(qiáng)化孩子的模仿語(yǔ)言行為，逐漸過(guò)渡到讓孩子自主的進(jìn)行比較大，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)不要心急。平時(shí)一定要多抽出時(shí)間陪伴孩子，給孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，通過(guò)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，提高孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)還需要提高孩子的認(rèn)知和理解能力，認(rèn)知理解能力提高以后，語(yǔ)言才會(huì)有進(jìn)一步的改善，平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子到大自然去呼吸新鮮的空氣，多鼓勵(lì)孩子與同齡的小朋友一起做游戲，玩耍，每天讓孩子睡前聽輕音樂(lè)，或者是給孩子講故事等等，這樣可以緩解孩子的心情。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:19”
  張翠香 副主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-08-04 1649次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練
  首先需要明確語(yǔ)言是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上，如果有語(yǔ)言的發(fā)育落后，需要注意觀察其它指標(biāo)的發(fā)育情況，包括認(rèn)知、理解和社交功能。因?yàn)楹芏嗟那闆r下都會(huì)有伴有語(yǔ)言的發(fā)育落后，例如智力發(fā)育落后，孤獨(dú)癥的情況都有可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言方面的問(wèn)題。也有單純的語(yǔ)言發(fā)育落后，單純的語(yǔ)言發(fā)育落后主要就是語(yǔ)言的表達(dá)異常，但是認(rèn)知、理解和社交功能是正常的，這種情況是相對(duì)比較少的，又叫說(shuō)話晚的表現(xiàn)。如果出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后，除了進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練之外，還需要注意觀察其他方面的發(fā)育情況，如果其它方面也有發(fā)育落后需要及時(shí)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高整體的發(fā)育水平。語(yǔ)言的康復(fù)訓(xùn)練主要是針對(duì)有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的孩子，例如可以說(shuō)單個(gè)字，這樣的情況進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練是有比較好的效果的；如果語(yǔ)言功能比較差，沒(méi)有發(fā)音的主動(dòng)表現(xiàn)，那么進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練可能效果會(huì)比較差，需要提高認(rèn)知和理解功能。一般情況下醫(yī)院都有專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)治療師進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)言治療。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:36”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-12-19 40197次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練原則是什么
  病情分析：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練以平定的語(yǔ)言階段為序列的出發(fā)點(diǎn)。要改善和豐富患兒的語(yǔ)言環(huán)境，去除影響語(yǔ)言發(fā)育的不良因素，可以通過(guò)游戲訓(xùn)練，手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練，以及文字訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育。意見建議：語(yǔ)言發(fā)育障礙的康復(fù)過(guò)程需要家長(zhǎng)要有很好的耐心以及科學(xué)的指導(dǎo)方法。在有專業(yè)的語(yǔ)言治療師的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)校和家庭的一系列訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)患兒的飲食營(yíng)養(yǎng)，多訓(xùn)練吞咽和咀嚼能力，有利于加強(qiáng)語(yǔ)言的構(gòu)音能力。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-06-14 1102次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練
  家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，允許他按照自己的步調(diào)加工、處理已有的素材，并發(fā)現(xiàn)和掌握特定的規(guī)則。同時(shí)，當(dāng)孩子表達(dá)遇到困難時(shí)，給予積極鼓勵(lì)和必要的提示，幫助孩子逐步增加句子的長(zhǎng)度和復(fù)雜性，不要強(qiáng)求一步到位。總是讓孩子說(shuō)并不一定能讓孩子愛說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
  馮繼榮 主治醫(yī)師新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院

  2018-12-03 6802次

• 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
  在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是讓不少家長(zhǎng)憂心的問(wèn)題。看著孩子在語(yǔ)言表達(dá)上落后于同齡人，家長(zhǎng)們常常很擔(dān)心。不過(guò)，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，能夠有效促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法有哪些？1、呼吸訓(xùn)練方法：使用冰塊輕輕刺激患兒口腔或輕輕拍打下頜，幫助舒緩發(fā)音肌肉。每天進(jìn)行3-5次，每次持
  魏春根 副主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2024-09-14 0次

• 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
  兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法主要有語(yǔ)言訓(xùn)練小游戲、繪本閱讀、生活場(chǎng)景訓(xùn)練、社交互動(dòng)訓(xùn)練、音樂(lè)療法等，具體方法要到醫(yī)院詳細(xì)咨詢醫(yī)生。1、語(yǔ)言訓(xùn)練小游戲：可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲，比如“模仿動(dòng)物叫聲”游戲。通過(guò)游戲的方式激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在輕
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2024-09-26 0次