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• 小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩

  造成小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽(tīng)覺(jué)障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語(yǔ)言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動(dòng)性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩要及時(shí)去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ)，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)針對(duì)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢(shì)訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 77142次

• 弱視訓(xùn)練方法

  通過(guò)訓(xùn)練能夠提高視力，這個(gè)點(diǎn)是肯定的，但是大家一定要注意，把產(chǎn)生弱視的原因，區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果他的原因不去除，你光做弱視訓(xùn)練，反而有的時(shí)候會(huì)造成一定的傷害，這是特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。現(xiàn)在目前來(lái)說(shuō)，弱視的訓(xùn)練方法，就視力提高比較理想的，這些類型當(dāng)中呢，屈光不正性的弱視和屈光參差性弱視、斜視性弱視。這種通過(guò)弱視訓(xùn)練，效果還是挺好的，一定也要在專業(yè)的訓(xùn)練師。專業(yè)的醫(yī)生的診斷的情況下，還要通過(guò)準(zhǔn)確的驗(yàn)光配鏡的條件下，進(jìn)行選擇我們的弱視訓(xùn)練。弱視訓(xùn)練有分很多種，其中有兩大塊，一個(gè)是場(chǎng)所訓(xùn)練，一個(gè)是家庭式的訓(xùn)練。目前家庭式的訓(xùn)練，常常不如在場(chǎng)所訓(xùn)練的依從性好，可能家庭訓(xùn)練家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)太重，或者沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)。這種情況，希望在場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)練，然后再給專業(yè)的指導(dǎo)，然后讓孩子盡快地得到視力的恢復(fù)。

  

  01:59
  肖林 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京世紀(jì)壇醫(yī)院

  2019-06-18 12384次

• 精神發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
  一、采用教育引導(dǎo)的方式鼓勵(lì)孩子，讓孩子快樂(lè)玩耍。孩子精神發(fā)育遲緩做家長(zhǎng)不能心情太急躁，對(duì)孩子打罵，嫌棄他，應(yīng)創(chuàng)造快樂(lè)的生活環(huán)境，耐心去教育他，不能哭泣會(huì)變得不漂亮，對(duì)孩子會(huì)更有好處。二、鼓勵(lì)孩子聽(tīng)愉悅歡快的樂(lè)曲，輕松簡(jiǎn)單的音樂(lè)會(huì)使寶寶停止哭鬧。有精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙的寶寶們，在其他方面有超常的天賦，體現(xiàn)在音樂(lè)，美術(shù)等方面。當(dāng)寶寶哭鬧時(shí)給寶寶聽(tīng)愉快的音樂(lè)，寶寶會(huì)停止發(fā)怒，大腦中伴隨著優(yōu)美的旋律，使情緒穩(wěn)定。三、多給寶寶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素，補(bǔ)充鈣，維生素c，d等。大腦不夠活躍的寶寶，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可起促進(jìn)有利于大腦發(fā)育。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:54”
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-11-09 6733次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練，可以讓孩子多模仿口型，模仿發(fā)音。如果孩子答對(duì)或者是說(shuō)對(duì)以后，要給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一定要強(qiáng)化孩子的模仿語(yǔ)言行為，逐漸過(guò)渡到讓孩子自主的進(jìn)行比較大，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)不要心急。平時(shí)一定要多抽出時(shí)間陪伴孩子，給孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，通過(guò)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，提高孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)還需要提高孩子的認(rèn)知和理解能力，認(rèn)知理解能力提高以后，語(yǔ)言才會(huì)有進(jìn)一步的改善，平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子到大自然去呼吸新鮮的空氣，多鼓勵(lì)孩子與同齡的小朋友一起做游戲，玩耍，每天讓孩子睡前聽(tīng)輕音樂(lè)，或者是給孩子講故事等等，這樣可以緩解孩子的心情。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:19”
  張翠香 副主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-08-04 1631次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法有哪些
  病情分析：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，有注意力訓(xùn)練、追視覺(jué)和目光對(duì)視訓(xùn)練、對(duì)事物持續(xù)記憶的訓(xùn)練。隨著患兒的訓(xùn)練效果，還要給予基礎(chǔ)事物概念的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和多種事物的辨別學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法。意見(jiàn)建議：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法比較多，要依據(jù)患兒的神經(jīng)發(fā)育遲緩的相關(guān)評(píng)估情況，進(jìn)行針對(duì)性的項(xiàng)目訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)患兒的飲食營(yíng)養(yǎng)和個(gè)人的體質(zhì)鍛煉。培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，同時(shí)也需要家長(zhǎng)有足夠耐心進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-06-14 2303次

• 精神發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法有什么
  寶寶要根據(jù)醫(yī)生的引導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。讓寶寶練習(xí)俯臥抬頭訓(xùn)練，寶寶趴在床上，胳膊放在胸前，在寶寶頭前逗寶寶抬頭，慢慢得做訓(xùn)練，可以堅(jiān)持一次到幾十秒之間的不斷訓(xùn)練，讓寶寶的思想變得活躍起來(lái)，也可以讓5歲到6歲的寶寶做打鼓的訓(xùn)練，可以鍛煉寶寶的聽(tīng)力。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽(yáng)市婦幼保健院

  2018-11-30 1901次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法有哪些
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法常見(jiàn)的有以下四種：第1，訓(xùn)練的目標(biāo)就是形成對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的理解，首先進(jìn)行事物基礎(chǔ)概念形成的學(xué)習(xí)。第2，手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練，利用本人的手勢(shì)做一定意義的符號(hào)，通過(guò)這些手勢(shì)符號(hào)來(lái)表示自己的意愿。第3，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練，這個(gè)階段對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩是非常重要的。第4，語(yǔ)句的訓(xùn)練，針對(duì)訓(xùn)練單詞來(lái)說(shuō)，有
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 508次

• 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
  在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是讓不少家長(zhǎng)憂心的問(wèn)題。看著孩子在語(yǔ)言表達(dá)上落后于同齡人，家長(zhǎng)們常常很擔(dān)心。不過(guò)，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，能夠有效促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法有哪些？1、呼吸訓(xùn)練方法：使用冰塊輕輕刺激患兒口腔或輕輕拍打下頜，幫助舒緩發(fā)音肌肉。每天進(jìn)行3-5次，每次持
  魏春根 副主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2024-09-14 0次